语言活动：散文诗《找家》课后反思

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语言活动：散文诗《找家》课后反思
三亚市第二幼儿园大3班    刘舒娅
本学期我进入了三亚市第二幼儿园，在开学后的第一次活动中，我开展的是语言活动散文诗《找家》，现将本次的活动反思如下：
一、目标的设定与完成
本次活动的目标分知识学习和技能学习两个方面。知识方面主要是理解散文诗内容，初步学习诗歌；技能方面主要是借助图片欣赏散文诗，并结合生活经验进行仿编。通过本次活动来看，孩子们第一个目标完成得不错，第二个目标完整的稍有不足。
二、活动的过程
整个教案的设计到实施，我都参照教师用书去琢磨和查找资料，将整个活动分为四部分：
1、活动导入：初步了解“家”。
2、理解散文诗内容。
3、学习朗读散文诗。
4、尝试仿编散文诗。
三、活动的效果
在第一环节，我有序的出示小鱼、小鸟、星星、石榴娃娃、布娃娃、小朋友的图片，启发幼儿说出它们的家分别在哪里。接着在出示大海、森林、秋天、玩具橱图片，请幼儿上来给图片找家。孩子们的兴致很高，都争着想要上来，上来的孩子都能准备的给图片找家。
第二环节中，我先提问后朗读散文诗，引导幼儿重点发现散文中用了一样的问句：你能给xx找家吗？接着采用提问的方式帮助幼儿理解物理之间的关系，理解散文诗的含义。
第三环节中，利用幼儿用书帮助孩子学习散文诗。本环节幼儿用书发放时间过于长，导致幼儿兴致下降，不能很好的跟着我朗读散文诗。
第四环境中，由于第三环节的失误，导致幼儿分心，不是特别熟悉散文诗，所以创编有困难。
四、自我反思：
本次活动的欠缺之处：1、个人的音量较小，语调语气稍稍有些平；2、第三环节发放幼儿用书时间过于长；3第四环节由于第三环节的影响，我在提出问题幼儿回答后没有做好记录，导致仿编诗歌时有困难；4、提的问提过长，不够科学。
通过这次的不足，在今后的活动中我还会不断的反思，从中找到进步的方法，争取做到每个活动都必须让幼儿得到收获，得到快乐！