有关于校园生活的作文

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如果说小学生活是素描，初中生活是墨画，那么，高中生活将是一幅油画，色彩更为丰富、浓重。 　
　
清晨，晨雾弥漫的校园，已有一些爱好篮球的男生们正在努力的练习着打篮球的技艺，偶尔在操场上也能发现一些学生在温习，校园里一切看起来都那么的自然、清新。打开宿舍的窗户、门，让清新的空气随风飘进屋内，顿时有说不出的清爽，道不尽的畅快，立刻驱散了我们朦朦的睡意。 　
　
吃完早饭， 做好一切自己该做的事情，来到教室，开始早晨的晨读。老人言：“早晨读书最好。”原因是晨读的内容很容易记住，而且不容易混淆，因此晨读课时，每个学生都非常的认真，教室里形成一股浓厚的读书气氛。 　
　
上课了，课堂上好学之音不绝，这样虽好，但老师并不喜欢同学们乱吵，课堂上同学应该安静，需要讨论时，老师会告诉我们大家。时间长了，同学们也习惯了老师的做法，上课认真听，讨论时，争议不绝于耳，重重叠叠，此起彼伏，可谓人声鼎沸，只见唇枪舌战，天昏地暗。老师看到我们如此的认真，心里应该感到无限的欣慰，最后，往往由老师的妙手拨云见日，使学生的讨论暂停。于是，知识每天都像空气一样不停的被我们所吸收，一张张练习卷也被我们甩到了脑后。那每一张上都留着我们的汗水，而我们所获得的是“有一分辛苦就有一分成果”。这样的果实是甜蜜的，是让人自豪和骄傲的。 　
　
当然，考试前也有一些人会进行“神秘”的活动，通过各种手法刺探“考试情报”，或是准备一些小聪明，以备不时之需。通过走捷径，少花工夫而得到丰厚的回报。虽然也知道，这只是给自己心里上的安慰，但还是会“不达目的，誓不罢休”。也许有时心里还会沾沾自喜，但其实心里都明白这是“自欺欺人”。 　
　
中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。那时的场景可谓是万马奔腾。如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。　　睡觉时间，各个带着朦胧睡眼，拖着劳累一天、疲倦不堪的身子钻进了自己心爱的“小窝”，进入梦乡。 　
　
高中的生活是美好的。我们应该继续努力，让生活更美好，也让这副画的色彩更加丰富、浓重。

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太阳的光辉是七色的,初中生的心态是复杂的,而我的中学生活是五彩的。


紫色


紫色是富于梦幻的，当我无所事事，独自静坐时，总会晃悠悠地步入奇幻的白日梦殿堂。


我的成绩本来不是很好，看见别人常常领奖，而我却两手空空，说实话，心里还真不是滋味。这天，我又盯着天花板发愣，恍惚间听到了阵阵掌声，原来要领奖了。ludongpo.com  东坡语文我郑重地走上领奖台，当老师将奖状送到我手上时，我紧紧地抓住它，真害怕它会不翼而飞。同学们议论纷纷：她可真行啊，竟然得奖了。听了这话我心里乐开了花。妈妈以前总爱在邻居、亲朋好友面前说我成绩不好，今天我总算在他们面前抬起了头，为此，学校还要为我减免学费呢……多年后，我成了一名女作家，像冰心一样有名，许多文学青年围着我，嚷着让我签名呢……“愣着干什么？还不快写作业！”妈妈一声重喝，我猛然回神，又拿起了那沉重地笔。哎，奖状仍然那么遥远。


灰色


灰色是让人意志消沉的，每当困难拦路，眼前迷惘时，情绪总是低落的，消沉总会让人走向堕落。


想着上初中都快两年了，学习成绩总是居低不上。妈妈头痛，我也苦恼。这么多日子，我每天不是背单词就是就是看数学，可成绩……我真搞不懂是我的学习方法不对，还是我的功夫下得不够深。妈妈的话老在耳边回响：“你觉得哪科不好，就应该赶紧去补啊。”老师的话也很深刻：“课后要记得多看书啊。”我也一次又一次地默默地喊“冲啊，冲啊”可是我越冲越苦恼，看着辛勤付出后得到的微薄收获，好多次我都想放弃了，于是，偶尔也胡乱应付一下作业，上课也开始走神，周末也学会了“头发甩甩，把书包扔开”，直到某天猛然发现自己沉伦了，堕落了，亡羊了，才猛捏刹车，补起牢来。


红色


红色是催人奋进的，当起床的号角吹醒鲜红的朝阳时，我的心便装进了一缕晨光，脸上多了一份自信。


我明白，没有付出，就没有收获。妈妈为了收获女儿的出息，总有做不完的事，干不完的活，她的付出是早出晚归，辛勤劳作。我要想收获妈妈的微笑，绝不让妈妈的汗白流，就得像妈妈一样付出，把成绩搞上去。于是，我每天也早出晚归，早上很早地来到教室看书、做作业。不懂的地方我会去问老师，老师见我发奋图强的样子，也很乐意为我解难。难题一个个被攻克了，我的心也一层层地明朗了ludongpo.com  东坡语文，胜利的喜悦常常包围着我，我甚至想挥舞双臂高呼：“向上！向上！天天向上！”我还总结出了一个经验：上课精力不集中，课后学起来事倍功半，所以上课就得王母娘娘开蟠桃会——聚精会神。




黑色


黑色是令人紧张的，当“黑色七月”逐日逼近时，当一次次的检测降临时，心总是绷得紧紧的。


时间飞快，又一学期来了，又去了，一转眼又期末考试了。面对考试，我必须全心全力去努力拼搏，不然我怎么对得起妈妈？我付出那么努力就要在考试中去见分晓。很多同学，表面上装出临危不乱、毫不畏惧的样子，但在暗地里他们都在狠狠地较劲儿。听一些父母们说，ludongpo.com  东坡语文走读的孩子每天看书要看到12点过呢，而住校的，学校也是格外开恩，允许大家在教室“开夜车”。据说有人在睡觉时说梦话都在讲题呢。我当然不敢松懈，我只是成绩不稳定的中等生，要稍一松懈，我的付出就付之东流了。说实话，我真的好紧张。


绿色


绿色是充满希望的，当看着春回大地，碧空万里时，我对未来满怀信心。


妈妈说：“只要你能考上高中，我就是累死也要供你。”要是妈妈真为我累死了，我还有什么心思读书呀。其实，我一直对未来充满希望，虽然没见过流星，没机会许愿，但只要我对自己又信心、有决心，只要镜子里有一张朝气蓬勃的脸，只要有妈妈为我撑腰，我就有足够的勇气告诉自己：我的未来不是梦！


紫色、灰色、红色、黑色、绿色，奇幻、消极、奋进、紧张、希望，万般滋味拼成了我们多姿多彩的中学生活！

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当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活。

我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳。

当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。

夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？

从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！

还有我们可爱可敬的老师，当你遇到困难无法解决时，老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时，老师就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与快乐时，老师就成了你的分享者。这样的老师，难道不能让你由衷地喜爱吗？

谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩！”

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今天，老师让我们写或者画令人捧腹大笑的笑话。
同学们二话不说，便拿起笔，绞尽汁的想了起来。连平日自认为具有百分之百幽默感的我也有点不知所措了。突然，我好像听到了一句话 ：“连笑话都不会写！”我顿时灵机一动，“诗意大发”，刷刷的写了起来，不一会就写出了一个具有我的个性的“大作”。再写一个吧！我想。于是拿起笔，不费九牛二虎之力便从笑话大全里炼出“笑话大王”，写了下来。
接着，我又在小组中交流。第一个是黄嘉嘉的，他写的是脑筋急转弯，这倒题目可难了，我们都说：“猜不出来了！你快告诉我们答案吧！”于是黄嘉嘉得意地说出了答案，那时候我真是自叹不如啊。第二个是黄家晨，他讲了一个令人捧腹大笑的笑话，笑话的内容是：从前有一个人，生病了。请了一位医生，医生一道他家里，便问这位病人：‘请问你有锤子吗？’，那位病人给他了锤子，医生又问道：‘请问你有钉子吗？’病人又给他了钉子。病人是在听好奇的，所以问这医生：“你给我治病干吗要用这锤子和钉子呢？我到底的了什么病啊？‘医生回答道：‘治病当然要先打开药箱咯！’第三个就有我闪亮登场，果然不出我意料，他们都笑的前俯后仰。于是我和黄家晨的笑话便被选上去了。
选上后，老师有请了四位同学看笑话。我的笑话是由胡芩宇看的，我丝毫没有发现她脸上应有的笑意。可她读黄家晨的笑话却露出了笑意。哎，真是强中自有强中手啊！我沮丧极了。眼睁睁地看着“王位”被落入他手。我能不伤心吗？幸好老师给我展现的机会，这才让全班同学笑了起来。
通过这次游戏我才知道遇到困难不能退缩，要用于克服。
沉浮自如的“潜艇”
三（2）班胡芩宇
今天，老师给我们布置了一个作业——做一个沉浮自如的“潜艇”。
回到家，我首先找来了一块橡皮和一个密封笔盖。再找来一个塑料透明瓶子就好啦！
我先把橡皮块和密封笔盖插在一起，“潜艇”就做好了！但怎么样才能让它沉浮自如呢？哦！对了，可以用压缩空气的原理啊！于是，我在瓶子里灌满了水，把“潜艇”放进去，再把瓶盖拧紧。唉，怎么回事啊！为什么它会浮在水面呢？是不是我的橡皮块太小了？重量不够？所以才让这个“潜艇宝宝”一直赖着不下去“玩”?我又想了想，最后找出了“罪魁祸首”：橡皮块太小了。我只有再拿出一块大一点的橡皮，查到笔盖上，但这次又是以失败告终：橡皮块又太沉了。我想：怎么会这样呢？刚才“潜艇宝宝”不是浮得太高了吗？现在为什么有到这么下面去玩呢？它怎么老爱走极端啊！我现在只有一个办法：切橡皮了。于是，我只有“忍痛割爱”，不过这次居然成功了！我开心得一次又一次地挤压水瓶，然后放开。“潜艇宝宝”也就一会儿上，一会儿下，它好像玩得很开心啊！我高兴得都快“发疯”了！终于成功啦！
接下来，让我来告诉你们它的原理吧！密封笔盖里原来全是空气，所以浮在水面上，但一挤压瓶子，水没地方去了，但空气可以被压缩，所以它就“欺负”笔盖里的空气，空气一压缩，笔盖的重量增加了，就沉下去了。一放开，水有地方去了，所以笔盖又变轻了，就浮了起来。
这个科学实验真有趣！



沉浮自如的“潜艇”
童增
今天，科学老师布置了一项回家作业：要制作书上沉浮自如的“潜艇”。听到了这个事情，我来劲儿了，一回家就动手开始做了。
我先翻开科学书，照样子做了起来：我先用自己水笔上的笔盖来做实验。把笔盖的柄插入橡皮，然后找来一个透明的塑料瓶。装满水，横着放了下去，可是这“潜艇”冷不丁儿就沉了下去，我不得不烦恼，为什么会沉下去呢？在这种情况下，我只好找来我的助手科学书来询问了。我仔细看了看资料袋才明白，原来把“潜艇”笔直地放下去才行，这样才能让笔盖里的空气占据一定的空间，怪不得呢这次实验失败了。