初中英语优秀获奖论文多媒体对英语教学效果的影响

中学生作文

初中英语优秀获奖论文多媒体对英语教学效果的影响
摘要 多媒体技术就是在英语教学过程中融图、文、声、像于一体，从而达到良好英语教学效果的英语教学活动过程。通过互联网可以查阅一些较为优秀的课例和优质课件，搜集与英语教学有关的图片和信息，丰富课程资源，使英语教学课堂充满生机和活力，从而大大的开阔了学生的视野。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于英语教学本身，从而也提高了课堂英语教学效果。下面就结合本人实践谈几点看法。
关键字 多媒体技术  辅助英语教学应用 提高素质 培养创造性思维  提高能力
一、多媒体图、文、声、像、动并茂的特点，可以激发学习兴趣
通过制作多媒体英语教学软件，将各种不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机结合在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多种感官的刺激，有利于创造生动活泼的英语教学环境，激发学生的学习兴趣。这种学习模式，有助于提高学生的阅读能力、理解能力和写作能力，形色共现，声情并茂，取得比传统英语教学手段更理想的英语教学效果。
二、利用多媒体形象、直观，的特点，化静为动，突破难点
由于多媒体辅助英语教学的应用，在英语阅读教学中改变了逐段讲解的“段段清”，以及以“训练点”为中心忽视语言学习的英语教学方法，利用多媒体技术化静为动的特点，为课堂英语教学排疑解难。
在传统的英语教学中，教师多数以挂图、幻灯片等为实物帮助学生想象，但由于这些辅助手段的静止性和单一性，实际效果并不理想；而多媒体辅助英语教学可以将图、文、声、像融一体，化静为动，从而立体地、动态地表现出来，大大帮助了学生的理解，从而突破的英语教学难点。
三、多媒体技术辅助英语教学，有利于提高学生的素质
运用多媒体技术进行课堂英语教学，主要是运用多媒体课件进行辅助英语教学。多媒体课件能为学生提供生动逼真的英语教学情境，丰富多彩的英语教学资源，为学生营造一个声像同步、色彩缤纷、能动能静的英语教学情景，能使学生眼、口、耳、手等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在课堂英语教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。
四、多媒体可以改变学习方式，培养学生创造性思维
多媒体具有交互、反馈功能，学生不再是补动的听记，而是通过手、脑、眼等并用参与英语教学过程，这就从根上打破以教师活动为中心，限制学生的创造思维。在多媒体英语教学中，教师运用创造性英语教学策略，构建以学生为中心，以教师为主导的新型英语教学模式，使英语教学活动真正实现学生自主学习，进而形成有利于提高学生创造性思维能力的和谐英语教学环境。
五、多媒体的运用，提高学生运用和处理信息的能力
英语教学任务就是通过读写训练，培养学生适应未来社会的能力。这里的能力不单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑等能力。因此，学生除了应该具有一般的基本能力外，还需要具有较高的对信息进行处理与应用的能力，比如利用图书馆、资料库进行学习的能力。
综上所述，在英语教学中运用现代教育技术进行辅助英语教学，不仅可以提高课堂效率，活跃课堂气氛，激发学生兴趣；还可以为英语教学提供强有力的学习工具和方法，给英语教学带来了新的生机和活力。我将继续探索以课程整合为基本理念，以信息技术为认知工具、以优化学科知识的学习过程为目标的新型英语教学模式，以此来培养学生的信息技术素养，并促进学生综合素质的发展。