我心目中的好老师感言学习答案

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我心目中的好老师感言学习答案
近日读中国教师报文章《什么老师，最受学生喜欢?》，想起学生到底喜欢什么样的老师？我的学生是否喜欢我，我一直在思考这个问题
    近期，中国教师报对山东、河南、湖北、深圳等不同地区的10所学校不同年级的学生做了关于“学生喜欢什么样的老师”的调查。调查结果显示，尊重、关心、爱、负责任、信任、微笑、激情、风趣幽默、知识广博、“懂我”等词都成为学生喜欢的老师的“关键词”。而很少有学生提及老师的教学成绩和升学率等指标。
    被调查的几千名学生诉说了他们心目中最喜欢的老师，好老师的特点总是相似的，总结起来，大概可以为学生喜欢的老师画这样一个“像”——
    我喜欢的老师不放弃任何一个学生。对于后进生，他也能耐心地辅导，给他们信心。他总是让我们和自己比，每天都有进步。处理问题时，从来不歧视后进生，也不偏向优等生……
    我喜欢的老师是个“有心”人——爱心、耐心、关心、责任心。他像朋友一样和我们交谈，关心我们的生活，我过生日的时候还送给我贺卡和礼物，即使成绩差到极点他也在一直鼓励我……能真正把学生看作朋友，懂得用心交流。多参与我们的课外活动，能适当听取我们的建议，能站在我们的角度思考问题，适当布置作业。
    我喜欢的老师尊重和信任我们，他是我们的“哥们儿”，课堂上相信我们，让我们自己讲解，自己分析，我们就像跨上想象的骏马在知识的跑道上奔驰，谁有一点创新思维，便给以热情的鼓励，他绝对不让我们当“听书的呆子”。这远比把知识硬灌给我们好，如果硬灌，我们不就成了瓶子了吗？还怎么酿出知识的佳蜜呢？
    我喜欢的老师可能不年轻，也不漂亮，但他总是面带微笑，乐观向上，激情满怀。走进教室，那笑脸就像一轮太阳，顿时照亮了整个世界，照得我们心里暖洋洋的；那慷慨激昂的语言就像一把火，点燃了我们的心灵，我们就觉得要飞起来了，浑身有着使不完的力气；那豪迈的情怀就像包容天地万物的宇宙，看山山如泥丸，看云云如丝巾，看地地如草席。
    我喜欢的老师非常幽默。他会说我们的语言，喜欢我们的偶像。上课时，总是给我们穿插一些笑话，让我们笑得前仰后合，就算是最枯燥的课也听得很快乐。他的幽默调动了每一个同学的积极性，就连最差的学生也积极发言。
    我喜欢的老师，他可能并不是班主任，但对我们比班主任还操心。我们农村学生课外读物少，他把自己的书拿来，在班上建起一个图书角，我们就免费享用起这些精神食粮了。平时不管多忙，也不会因为私事而耽搁我们一节课。一次我发烧要请假，可班主任不在，他看见了，就过来问，知道情况后说：“赶紧回去让大夫看看，我替你向班主任请假。”一句简单的话却让人倍感温馨。
    我喜欢的老师是一个真正“懂”我的人。他知道我的学习能力、性格的缺陷在哪里，优点是什么，知道如何帮助我，激发我的潜能，而不是成绩差就认为是我不努力，就想通过说教、延长学习时间或者请家长监督、请家教等一些简单粗暴的方法来改善。
    我喜欢的老师，能够引导学生自主思考，能够引导学生学会独立分析、解决问题，如果是高中阶段的话，再加一条，能够和学生一起分享生活话题的老师。
   “我不太愿意说‘亲其师，则信其道’，但对于心智发育不全或者感性成分居多的学生而言，确实很有必要让学生喜欢自己的教学科目。倘若学生很讨厌一个教师，很难理解他对这个教师所授的科目奇迹般地喜欢，即便是成年人都很难做到，何况是学生？”
      怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？面对学生的这些要求，如果都要适应，教师会不会过得很苦，会不会失去自我？
     成都大学师范学院副教授陈大伟认为对学生有3个关键词：“尊重”，“责任”，“爱”。因为尊重，我们和学生平等；因为尊重，我们接纳学生的处境和选择；因为尊重每一个学生，所以公正地对待每一个学生……因为责任，我们自律和敬畏；因为责任，我们担当和承受；因为责任，我们研究和成长……因为爱，我们倾情和呵护；因为爱，我们关心和鼓励；因为爱，我们信任和良善……

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当一个幼小的孩子即将步入学校的时候，家长可能会有所顾虑：孩子小，受其他小孩欺负怎么办？孩子多，老师照顾不过来怎么办？能不能吃好？睡好？其实想想自己小时候不也是这样过来的，相信老师一定能照顾好每一个孩子！
先说说我自己吧！从我上幼儿园开始到大学，遇到了很多好老师。但是印象最深的还是幼儿园的高老师。虽然过去了20多年，回想起来又好像在眼前；记得第一天开学，我们在教室用小椅子围了一个大圈圈，大家都坐得整整齐齐的；可是就是有一个小朋友过来在我肚子上打了一拳，我一下就大哭起来！这时老师过来把我抱在怀里，狠狠地批评了那个打人的同学。还有一次放假在家里被一辆自行车撞了，虽然是自行车，但是因为撞破了头，还是流了好多血，还是拿着奶奶的毛巾裹住头，姑妈把我送去医院的。那时候妈妈还在厂里上班，医院就在妈妈上班的厂隔壁，在医院包扎的时候妈妈也来了。还好撞破一点点，我都忘记有没有用针缝了，不过现在还能摸出来有小凸起。到了第二天上学，因为是冬天，所以头上用围巾裹起来了，高老师问我，头怎么了？我说昨天被车撞了，高老师很关心的问我，现在还痛不痛，让我在一旁坐着，就怕别人碰到我！下午放学把我送到了妈妈厂里，还问妈妈有关我的一些情况。就是从那个时候开始，高老师在我心中留下了深刻地印象！虽然都是小事情，但却给我留下了深刻的印象！
一方面：小时候从来没有想过和老师会成为朋友，因为老师上课的时候，都是非常严肃的；就算不是很懂也不敢问。向来学生都怕老师，当然我们也不例外啊！除了课余时间老师跟我们开玩笑的时候，这时才会没那么拘束。现在的想法不一样了，因为自己都一点点经历过来了。如果能和老师成为朋友，可是很荣幸的啊！希望上课的时候是教育学生老师，下课的时候是学生的好朋友；这样学生什么都跟老师分享了，老师就能更加了解学生的想法；对学生学习和老师教育都是非常好的开始。另一方面：站在家长的角度来说，孩子在学校一天的学习及活动是家长最想知道的；不知道别的家长是否跟我有同样地想法？想法很简单：只是想知道孩子在学校的一天是怎样度过的？具体的现在还说不上来，现在觉得还可以，因为看到了孩子每天的变化。
我心目中的好老师应该具备两点：一是本身热爱智力生活，热爱知识，爱学习；二是爱学生，真正能把学生的进步感受为自己的快乐。这样的老师，学生敬佩他，学生喜欢他。老师好不好，学生最清楚，一个受学生喜欢的老师就是一个好老师。