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新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计板书设计教案

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楼主
发表于 2014-9-26 14:47:04 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计板书设计教案
第四单元   运算律

教学内容:         买文具(一)
教学目标:

结合“买文具”问题解决的过程,体会四则混合运算(不超过三步)顺序的合理性,掌握运算顺序,并能正确计算。

教学重点:理解并掌握带有中括号算试题的运算顺序。

教学难点:正确地进行整数四则混合运算。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
多媒体呈现教学情境录象:抗震救灾的系列报道。研究探索,解决问题

1.组织观察:引导学生观察情境图,并说一说图中的信
息。

2.讨论交流:先组织学生讨论如何解决图中所
提出的问题,在让学生独立做,然后进行交流。

3.发现问题,引入“[   ]”
引导学生在交流的过程中发现问题:结果怎么不一样呢?
尝试解决,引出中括号。即:
360÷[(12+6)×5]

4.组组织讨论:加中括号后算式的运算顺序 。

二、及时练习,巩固新知
1.试一试
(725-235)÷14×23
728÷[(36-23)×7]
2.算一算,比一比
720÷12+24×20
(720÷12+24)×20
720÷(12+24)×20
720÷[(12+24)×20]
三、课堂练习
  课本练一练第48页第3、4题
四、课堂总结
  这节课你最满意的是什么?最大的改获是什么?
                                                                                             

板书设计:
                               中括号[ ]
          中括号可改变运算的顺序,算式中既有小括号又有中括号时,
先算小括号里的,再算中括号里的。
360÷[(12+6)×5]
=360÷[18×5]
=360÷90
=4

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沙发
 楼主| 发表于 2014-9-26 14:47:10 | 只看该作者
教学内容:        买文具(二)
教学目标:           
        1、加强学生估算意识的培养,提高学生估算能力。
         
    2、提高四则混合运算的计算速度和准确率。
教学重点:加强学生估算意识的培养,提高学生估算能力。
教学难点:提高四则混合运算的计算速度和准确率。
教学过程:
一、看谁算得又对又快
400÷50     620÷20
78÷9       60×30
4800÷400   18×5+3
120÷40     2400÷60

二、估一估、连一连、算一算
培养学生先估后算的习惯。
商   345÷31   商
是   312÷54   是
一   315÷35   两
位   564÷47   位
数             数
三、填一填
  在计算中渗透函数思想。
×21
8------------(  )
80-----------(  )
800----------(  )
÷14
560---------( )
280---------( )
28----------( )
四、想一想、算一算
30×(320-170)÷90           340-240÷20×5
630×[840÷(240-212)]     [458-(85+28)]÷23

五、森林医生
(165-65÷5)×6
=(100÷5)×6
=20×6
=120

46-(24+420÷70)
=46-24+6
=22+6
28
六、课后作业
966÷23   731÷79       980÷28   
828÷36   689÷34       618÷88
七、小结
   对你这节课的练习情况做一个评价。
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