小学美术教学随笔 孩子的画是什么

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教学心得 大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真。而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。我们不能只注重学生的作品的美不美，而更重要的是在活动过程中，他们学到了什么。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如教学《有趣的水墨游戏》一课，可先让学生玩一玩，在笔墨游戏中自由体验宣纸、水、笔、墨的特殊效果，愉快地体验创作水墨世界的乐趣。“水墨游戏”并不等于无意识的涂鸦，而是通过游戏过程探索出笔墨浓淡、干湿、粗细的效果，并能总结经验加以运用。

一幅好的儿童画应该要充分体现儿童的年龄特点，具有儿童特有的思维方式。有些家长或教师总是用成年人的思维方式去审美儿童画，他们衡量儿童画的能力的主要标准是“像不像”、“美不美”。所谓“像不像”是指将孩子的画与实物比较，以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一；所谓“美不美”是指用成人的审美观点来评价孩子的画，以符合或接近成人画的标准者为“美”，否则为“不美”。其实，儿童画的确是儿童的一种能力的表现，它是儿童自我表现能力的体现，它反映着儿童本身内在的心理、情感、认识和经验，它是一种创造性活动，跟我们成年人的思维特点是不一样的。