影响学生一生的好老师

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暑假中，有幸聆听了上海市特级校长、特级教师徐阿根给我们做的《教学特色形成途径与规律》的讲座。徐校长1977年就当老师了，今年66岁的他精神矍铄、满腹经纶，他的讲座既有名校长的治校思想和先进的教学理念，又有鲜活、实用的案例。

李校长介绍，影响他一生的老师是六十年代初上中学时教他地理的陆老师，原因是这位陆老师有三大教学特色：1、上课。陆老师的课同学们都愿意听，并且一听就记住，原因是他上课喜欢讲故事，容易激发学生的学习兴趣。2、考试。当所有科目的老师都出考卷的时候，只有陆老师不出考卷，而是用“抽签讲地图”的形式代替了考卷。3、语言。陆老师喜欢用英语讲地理故事，并且英语水平比当时英语的老师还要高得多。

对照陆老师，反思自我，我认为要想让学生喜欢自己的课堂，甚至是影响学生的一生，就必须具备自己的教学特色：1、教学独特。“人无我有，人有我优，人优我精”。2、教学先进。教学质量很高，很受学生欢迎，同时在教育教学工作某个方面体现很高或是处于领先水平。3、教学科学。尊重学生实际，形成较为完整的系统教育思想与经验。4、教学稳定。教学的个性和成果长期地显示、保持和发展。

    教海无涯，吾将上下而求索，逐步形成自己的教学特色，努力做一个影响学生一生的老师！