文字版 5A Unit 2 A new housePart A教学简录

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本课
教材简析：

A部分对话是介绍Yang Ling家的新居。对话中的四会词汇：live,a bedroom,a study和large。学生容易读错的词汇：a bathroom,a kitchen,parent,a dining-room,world,telephone和map。重点句型为：There is / are…及There be的否定句。学生要学会日常交际用语：They like…very much.I live in a new house.

教学过程简录：

教学开始我让学生唱第一单元H部分的歌曲：Two jackets。学生唱完歌曲师提问：How many jackets are there?Are there any jackets on the bed?巩固第一单元所学句型。

Free talk环节，给出六张图片，师生之间围绕图片展开交流，复习巩固单词和句型。交流中将图片贴在黑板上并板书单词。教学这一环节时用时太长，学生对已学过的a bathroom,a kitchen，a bedroom,a study和 a dining-room都生疏了，能记得的同学很少。为帮助学生记忆，反复让学生拼读单词并在句中运用所以费时较多。

导入课文对话。我在六幅图的外围添上房屋的轮廓，让学生看黑板上的图，学生说出house师板书。轮廓线比较鲜艳，师介绍人It’s a new house并在house前板书A new。(教学中未让学生读课题)跟着介绍It’s Yang Ling’s new house.There are three bedrooms,two bathrooms,a study,a dining-room and a large sitting-room.(教学中说成a sitting-room,丢了large未进行这个单词的教学)

T：In this new house,Yang Ling has a bedroom. Let’s go and have a look.出示杨林卧室图片，学生看图用There be句型介绍图片。在介绍图片的过程中学习单词：telephone, map, world, wall.(在A部分学习之前学了B部分telephone这个词一带而过。学生介绍图片看不清是世界地图，world这个词在这一环节未教学)

学生介绍完图片，师出示一组问题，学生边听录音边看黑板上的图并思考师所给的问题。本组问题让学生判断对错，旨在让学生整体感知对话。

学生再听对话，回答问题，加深对课文的理解。（课前设计时想给学生讨论的时间，但课堂上由于前面用时多了，没给学生讨论，大部分同学完成效果不是很好。）学生回答时并在《同步导学》上书写答案，训练学生的书写。

学生打开课本，跟读课文录音。在跟读过程中指导学生长句的朗读，并指导学生读会升降调。

（下课铃响）师和生共同总结。

布置作业。