音乐活动《小雨滴溜滑梯》教学反思

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音乐活动《小雨滴溜滑梯》教学反思
《小雨滴溜滑梯》这曲子生动形象，它不是歌曲也不是音乐，而是一首童谣。念起来很有节奏感，韵律感，十分好听，是以往幼儿非常感兴趣的一首童谣。结合我班幼儿的特点我把活动目标设定为：1、熟悉儿谣，初步学会儿谣。2、通过图谱、肢体动作、道具，感受儿谣的节奏、韵律、趣味。3、乐于参与活动，并与同伴一起积极投入到音乐活动中。
为了使活动更形象、更有趣，我特意在网上下载了动画课件，这样可以让孩子学得更开心。活动在愉快的气氛中开始了，有了动画课件的演示，孩子们兴趣都很浓，看到小雨滴从树叶上、石头上滑下来的一瞬间，都发出了开心的笑声。这首儿谣并不难，几句诗句都差不多，只是小雨滴在什么东西上滑滑梯有多变化。针对这个特点，我也有意识地安排了一个创编的环节，请小朋友说说，小雨滴还可以在哪里滑滑梯，孩子们的想象力都很好，想出了很多，我也把它们编到了儿谣里，这样既发展了孩子们的想象力，也很轻松地学会了儿谣。
在这个活动里，有一个重要内容是让幼儿感受儿谣的节奏、韵律、趣味。为此，我特意制作了图谱。有了图谱的出示，孩子们看起来更清楚，打节奏也更容易了。在用身体的各个部位伴奏的时候，孩子们表现得很好，很整齐。为了活跃气氛，也为了让孩子感受音乐节奏的魅力，我又特意安排孩子用乐器打节奏。结果，问题就来了，孩子们一拿到乐器就兴奋得不行，开始咚咚咚地乱敲了。好不容易安静下来，我带领她们一起边使用乐器边念儿谣，可是效果远没有我预期的那么好。孩子们拿到乐器就忘了念儿谣了，有的呢乐器打得也是没有节奏的，纯粹乱敲，令我大为失望。这一环节只好草草结束。
最后是溜滑梯的游戏，每位幼儿一个布球，教师引导幼儿配合拍子在身上弹跳，最后一句将布球从身上任意一处溜下。虽然游戏也是有点乱，但孩子们倒是都很开心，气氛很不错。
总结这次的活动，前半部分还是很成功的，效果也比较好，主要就是用乐器打节奏这一环节不是很理想，可能也是因为平时这方面的训练比较少。但如果因为效果不好，以后就不让孩子演奏打击乐了，我觉得这样也是因噎废食，重要的是寻找好的方法，培养一个好的习惯。所以，以后我还是会多给孩子玩打击乐器的机会，并注意培养孩子良好的演奏习惯，相信慢慢地一定会有效果，下次孩子们再给儿谣伴奏时或许就能让大家耳目一新了！