《信息加工概述》教学反思

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《信息加工概述》教学反思
本节课融合了建构主义的教学理论和传统的教学理论，采用了学生所熟悉的“北京奥运会开幕式”情境导入新课，激发学生的求知欲望。之后设计一个整体的任务贯穿整堂课的教学，采用任务驱动法，不断地提出问题，解决问题，使学生在整个学习过程中一直保持这种探索的兴趣。在不同的知识点之间设计好自然的过渡。但是，在具体的教学过程中，由于学生的差异性，教师还应作好个别辅导工作，让每个学生都有机会系统地接受信息加工的教学内容。