怎么在“长方形与正方形”这一节课中积累探索图形特征的经验？

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怎么在“长方形与正方形”这一节课中积累探索图形特征的经验？
本节课的主要教学目标是让学生通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。在这节课的学习中，学生除了要能描述长方形和正方形的特征外，还需要积累探索图形特征的经验。教师可以从以下几个方面帮助学生积累经验：
第一，教师可以首先让学生观察，猜一猜长方形和正方形的特征有哪些。这时，教师要引导学生可以从边和角两个角度来猜测图形特征。对于边，我们会发现什么；对于边，我们会发现什么。

第二，对于学生猜测出来的结论。教师可以引导学生讨论研究的方法，比如从边来研究，学生可以用尺子量，或用对折的方法发现长方形的对边相等、正方形的四条边相等；从角来研究，学生可以通过直角三角板量一量，发现长方形、正方形的四个角都是直角。

第三，教师一定要重视学生操作后的反思活动。反思刻画图形的角度、验证图形性质的方法，以及观察猜想——操作验证的过程。并且指出在探索其他图形的特征时，也可以用同样的研究思路和方法。