教师日志 参加市教学基本功大赛纪实

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今天早上八点开始粉笔字比赛。吃过早饭后，我早早地来到灌南高中的会议室，这里作为粉笔字比赛的考场。已经有几个早到的选手在小黑板上练习。

我也挑了个小黑板，在上面试着写了几个字，感觉还可以。这场比赛是我的弱项，但是分钟不高，只有10分，是所有项目中分值最低的，虽然作为一项，但比例不大，因此我只要合理地安排好，发挥出自己的最佳水平，拿个中得分，六七分，高的得个满分十分，和我也不会拉开很大的差距。这样的话，就会我的总分做出贡献了。正是基于这种考虑，我对这场比赛的预想是，一定要尽力发挥出自己的最佳水平，主要做好以下几点：一是写工整；二是不犯低级的错误，如避免错别字的出现，把要求写的内容写完，尽量安排好版面；三是尽量做到整洁美观。拿到要写的材料，原来是《诗经》上的一首诗，很长的一大段文字，而且有些是生僻字。开始正式写了，我还是有点慌，慢慢地也就适应了，工工整整地书写着。

十五分钟的书写很快结束。刘俊利一会儿要求集训人员拍照，一会儿又检查错别字，6号首先被查出有错别字，受到点名批评。还有几个选手被查出了错别字，肯定要扣分了。八点半，终于结束了这一轮比赛。

接下来就是最后的一轮比赛——即兴演讲。准备两分钟，演讲五分钟。我在报告厅焦急地等待，心里还有余悸。九点五分，我开始准备，抓的题目是《我心目中的建构式生态课堂》，给两分钟的准备时间。这个题目，我并不陌生，去年的县暑期高中历史骨干教师培训会上，县历史教研员柏德枝曾经就此专题搞过一个讲座。对此，我的印象还是挺深的。我迅速在脑海中搜索着相关的内容，主要从建构式生态课堂的含义、由来（历史沿革）、内涵、特征和我在课堂中的运用等几个方面进行了思路的简要梳理，突出几个亮点。对自己提出一些要求：一定要顺畅、不能打顿，不能结巴，这是最低要求；逻辑要严谨，不能出现科学性、知识性的错误，即力避硬伤的出现。这是我的强项，一定要发挥好。心里暗暗地给自己打气。

九点七分，我开始演说，按照预定的思路展开下去。于是，激情澎湃，一气呵成。看到评委微微颔首，我更增添了信心。十二分结束，终于完成了四轮的角逐。

走出考场，我顿感一身的轻松。这两天，真的很累！不过，也总算对自己也有了个交代。我努力了，跨越十二年的市教学基本功大赛。还能拿到一等奖吗？这次的竞争真可谓异常激烈，光是得过市一等奖的选手就有五六个，包括我在内。而这次的一等奖至多也就六人吧。结果会如何？希望能够有好结果！等待吧。