教学心得 连续进位乘法教学反思

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笔算连续进位乘法的重点是使学生理解两位

数乘一位数连续进位乘的算理，并能正确的计

算，这是一个难点，教学时发现很多学生出现问

题，我认为造成学生学习困难的原因有以下几个

方面：  1．在用一位数与另一个乘数的十位相乘

时，积满了几百，就要向百位进几，这是一个新

知识。

       2．在用一位数与两位数相乘时，每次都要进

位，计算出错的机会增加了。

       3．在用一位数与两位数的十位相乘时，学生

短时记忆的容量增加了，不仅要记住向百位进的

数，还要记得加上个位进上来的数。

       我认为这节课的教学应该鼓励学生自己进行

估算，再引导学生探索需要连续进位的两位数乘

一位数的笔算方法。这给学生的自主探索算法留

下了必要的空间。另外还要通过对连续进位算理

的反复训练，让学生掌握了计算的过程。学生能

清楚的表达计算连续进位的时候应该先算什么再

算什么。课堂有讲有练，讲练结合，在估算和连

续进位这两个知识点后分别安排了一组练习，将

书上的习题有效的整合，达到更好的训练效果。