三年级数学计算能力中期检测卷分析

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三年级数学计算能力中期检测卷分析
一、试卷特点
本份试卷共有70道题， 题目的类型分为口算、列竖式计算。整体难易程度适中，题量也符合学生的练习要求。本次测试主要考查学生的计算速度以及计算正确率，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的计算能力。
二、质量分析
本次测试情况是：参加考试人数有39人，90分以上的有11人；80—89分的有4人；70—79分的有5人；60—69分的有7人；50—59分的有2人；50分以下的有9人。总分2443分；平均分64、2分；及格率 69、2%  ；优秀率人数是13人；优秀率33、3%；最高分96分；最低分0分。
完成情况：全都完成的有29人，完成60%以上的人有6人，完成50%的有2人。
错误率比较高的题：（1）口算题中的“55÷11”，很多学生一看到除数是两位数的除法就慌得不知所措了，觉得没学过不知怎么办。只有个别灵活的学生懂得逆思考，想“11×（  ）=55”。（2）口算题中的“16-16×0”，这道题算错原因是运算顺序弄错，说明很多学生对四则运算顺序还不熟练,还有个别出错的学生是因为太粗心。（3）竖式计算题中的“6270÷3”，此题错误的学生，大部分都是错在商中间的0或商末尾的0，在相应的数位上商漏掉补0。
优点：卷面整洁，基础知识掌握扎实并且具有熟练的计算能力的学生人数较多，总体水平不错。
不足：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。
2、有些学生很马虎，导致看错题，把乘法看成除法来算。
3、从卷面的完成情况来看，还有30%的学生不能掌握乘法和除法的计算方法。10%的学生不会计算加减法。
4有少数的学生计算能力低，计算速度慢。      以至不能完成。
三、针对存在问题提出如下建议：
1、继续培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起，及时反馈，及时补差。
2、继续坚持每天一练的做法，从而提高学生计算准确度和速度。
3、针对不同学生掌握知识的异同，每天给他们出一些相应的练习题，多做多练，持之以恒，只有这样才能及时提高学生的计算速度和熟练的计算能力。