高中《音乐的戏剧—歌剧》教学反思

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高中《音乐的戏剧—歌剧》教学反思

                       临高中学  饶雪妮  

这是一节以感受、体验、鉴赏为主的欣赏课。通过听赏（或观看）中外歌剧的选场，使学生了解歌剧这一体裁的主要特征，体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味，从而培养学生对歌剧艺术的兴趣，增进他们对多元文化的理解。
欣赏歌剧唱段《放下三棒鼓，扛起红缨枪》、《洪湖水浪打浪》等唱段，了解故事发生的时代背景，理解争取和平和自由是全世界人民的共同心声。对比欣赏外国歌剧《卡门》的有关选段，在感受体验音乐带给我们的震撼力的同时，了解音乐塑造的各种人物形象，增进欣赏歌剧的兴趣。积极和同学们一起探讨、表现歌剧中音乐塑造的人物形象，并能积极参与演唱。在听辨赏析、角色表演、演唱体验等过程中，通过小组讨论交流、教师介绍、引导、音乐音响的烘托，增强对歌剧中音乐塑造的人物形象的分析力和判断力以及表现能力。了解音乐要素在塑造音乐人物形象时的主要表现形式，描述本课选段各个人物的性格特征。
通过欣赏，让学生了解“二重唱”的作用——音乐同时塑造的人物形象。通过让学生辨别旋律音区的高低，宣扬，提升韩英、秋菊对家乡的热爱以及坚强的精神。