七年级《思想品德》下册《防患于未然》教案

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七年级《思想品德》下册《防患于未然》教案
七坊中小学 羊以护
一、教学目标
情感态度、价值观目标：
   1、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
   2、感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。
   能力目标：
   1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
   2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
   3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。
   知识目标：
知道、了解犯罪的危害；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为
二、教学重点：不良行为及犯罪的危害，如何自我防范。
  三、教学难点：如何真正学会自我防范，防微杜渐。
  四、课时安排：一课时
  五、教学方法
    案例教学、探究式学习、角色扮演。
  六、教学准备
     教师：
（1）查找并阅读《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关条款。
    （2）收集相关案例、素材。
    （3）制作教学课件，为学生提供相关网站、相关法律书籍和资料。
    学生：
    （1）查阅相关法律书籍和资料。
（2）反思自己是否有过不良行为和严重不良行为。
    七、教学过程

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板书设计：一、防患于未然
1、认清犯罪危害
2、加强自我防范
（1）、要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪
    （2）、要划清是非界限
    （3）、要防微杜渐，纠正不是行为，防微杜渐

附录1：一个死刑犯的绝笔

［案例］王某，男，25岁，曾因偷窃被两次送进劳教所。1987年6月，他被解除劳教后，从7月开始至1990年8月，采取蒙面化装的手段，先后窜入居民住宅盗窃做案7次，盗窃财物价值人民币5000多元。1991年3月至8月，王犯携带水果刀等做案工具，拦路抢劫财物4次，刺伤3人，其中1人被刺成重伤送往医院后，因抢救无效死亡。王某因犯抢劫罪、故意伤害罪和盗窃罪，被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。下面是王某临刑前写给弟弟的一封信。
弟弟：　
送来的鱼罐头和素食面收到了，这都是我平时最喜欢吃的。人们说兄弟手足情，我今日对此理解更深了。面对这些好吃的东西，我一点儿胃口都没有，心里装满了泪水，别的什么都装不进去了。弟弟，我抢东西时，原是想拿刀子吓唬人家，不料遇上了反抗，我怕被抓住，就捅了一刀，又恰恰捅到了致命的地方，把人给捅死了。最多过一两天，我就要给人家赔命，也是罪有应得。这都是为了钱，落了个身败名裂的可耻下场。临死前，我很想给爸妈写封信，诉诉衷肠，表示我的思念之情，但已没脸面说那些话了，也不想伤老人的心，只好给你说说。  
   弟弟，父母这一辈子，养了你我两个儿子，现在我走了，孝敬父母的重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，对不起你。我现在唯一能够做到的，就是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事，哪怕是很小很小的坏事也不可以做。自从我被送进死牢房里，就一直在想，我是怎样落得这样可悲的下场的呢？追根溯源，就是开始做坏事的时候，一点儿都不在乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小贩那里偷了两个苹果，虽然心里很害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便宜，所以后来就不断干些小偷小摸的事，别人也不知道。岂知人的思想是个很怪的东西，占了一点小便宜，慢慢的就想占更大的便宜，再后来想占更大的便宜。见了好的东西，眼睛就盯住不放，心里发痒，手也发痒，总是控制不住自己。有时也很害怕，心里说，别干了，别干了，可手却伸出去了。偷的多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。为此，我两次被送进劳教所。本来，在劳教所是改掉坏毛病的好机会。管教干部们都很和气，天天组织学习，讲道理，非常尽心，好多像我这样的都改好了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干的更厉害，心也变狠了，终有今日的结局。
   弟弟，听人说过，快要死的人，心会变得很善良，留给人们的话句句都是真的。我今天就是这样，所以要给弟弟讲讲我的丑事，无非是希望弟弟不要学我，要接受我血的教训。我想说的，就是弟弟千万不要有想占便宜的思想，更不能忽视小缺点、小毛病。人一开始不可能就有那么大的胆子干大坏事，而是由小慢慢变大的，以后变本加厉。只要思想上染上了坏习惯、坏毛病，有时即使下决心改，但常常控制不了，自己自觉的就顺着老路走了下去。我想弟弟一定会把握自己，我相信你。说到这里，我还要提醒你一下，在你结交的那些朋友中，我看多数是好的，但有一两个人像是不良之辈。也许我是以貌取人，把人家看错了。可是，凭我的经验，我觉得要提醒你一下，因为人都是互相影响的，我是怕万一。要知道，你现在处境不同了，过去不管怎么说还有我，多少还能帮父母干点事，而今后只剩下你了，绝对不能再出什么事，否则父母非得活活被气死不可。现在的我，心里感到十分难受，也十分后悔。     

    弟弟，请你告诉父母，我死后不要来收尸。我是个有罪的人，我的心灵和肉体都是不干净的，就让我留在荒野里算了。
永别了，只盼弟弟一定要珍惜自己的前程。
哥绝笔　

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教学环节
活动设计
设计意图
导入新课
我们知道了什么行为是违法、犯罪，犯罪必然要受以严厉的刑事处罚。那么，作为一个名初中生的我们怎样才能远离违法犯罪呢？
小结上一课的知识，提出新的学习主题。
认清犯罪危害
板书：一、认清犯罪危害
活动一
　　出示“陈某由一个品行兼优的学生走上违法犯罪的案例”（案例见教材第97页）。
　　1. 学生阅读材料，思考并回答下列问题：
　　（1）一个品行兼优的好学生，为什么会走上犯罪道路？
　　（2）他曾有过知耻的心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊？你能从中得到什么启示？
　　2. 教师指导，得出结论：道德水平高低与违法犯罪密切相关。一个人对自己要求不严格，法律观念淡薄，很容易导致违法犯罪行为的发生。
探究学习，引导学生认识到，应增强法制观念，不犯错误或少犯错误。
活动二
　　1. 阅读教材小迪的案例（案例见教材第98页）。
　　2. 多媒体播放“一个死刑犯的绝笔”（见附录1）。
　　3. 小组讨论：
　　（1）王某为什么会从最初偷拿两个苹果，发展为一个即将被行刑的死刑犯？你能从中得到什么启示？
　　（2）小迪的犯罪对社会、对家庭、对他人有什么危害？请从小迪家人的角度，诉说他的行为对家人的打击。
　　（3）小迪的行为对其本人是否构成危害？尝试通过扮演“忏悔的小迪”进行说明。
4. 大组交流。
（1）、对自己：坐牢，自毁前程。
（2）、对他人：侵占他人财物，造成申通和心理伤害。
（3）、对家庭：妈妈精神失常，爸爸出车祸，姥姥死亡。
（4）、对社会：破坏社会秩序，影响社会安定。
　　5. 教师总结犯罪的危害。
使学生从发人深省的材料中认识到犯罪的危害，特别是要深刻认识到犯罪者本人要为犯罪行为付出代价。
思考
我们现在年龄尚小，这是否意味着我们就与犯罪无关？年龄小犯罪，会不会受到处罚？
抛弃错误观点，从我做起，从小事做起，在心里上憎恶犯罪，在行为上远离犯罪。
加强自我防范
板书：加强自我防范
活动三
　　小品表演──偷拿别人卡片又偷偷还回去的小张（案例见教材第99页）。
　　1. 看到小品表演后，请同学们回答下列问题：
　　（1）尝试评判小张的行为。
　　（2）如果小张将卡片据为己有，后果会是如何呢？
　　（3）小张的转变能够给我们哪些启发？
　　2. 简介预防未成人犯罪法，强调未成年人不良行为的预防和严重不良行为矫治。
引导学生认识到：从小事做起，重视道德修养，树立法律意识，预防违法犯罪。
活动四
　　1. 多媒体图文展示（见下面附录第2）。
　　2. 小组活动：
　　（1）剖析自己和周围同学最近的言行，在哪些方面要亮起红灯，这些言行有哪些危害？（见教材第100页）
　　（2）共同探讨：避免或矫治这些行为的有效方法。
检查自身，了解不良行为的危害及发展后果。提醒学生避免沾染不良行为，防患于未然。
活动五
　　角色扮演：有表情的以父亲的口气朗读《给儿子的一封信》。（见教材第100页至101页）
　　选做题：
　　（1）结合自己最近亮起红灯的言行，回忆父母或老师对自己的看法，给自己的父母或老师写一封信。
　　（2）以同学的身份，模仿《父亲给儿子的信》，对一些亮起红灯言行较多的同学写一封信。
引导学生要防微杜渐，严格要求自己，自觉遵纪守法。
结语
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应认识到不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪，犯罪危害极大。要加强自我防范，远离违法犯罪。