对于布置学生作业的反思

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众所周知，布置作业的目的在于让学生巩固和消化所学的知识，并使所学知识转化为技能的一个重要环节.因此课后作业是对课堂教学的有效延伸，是知识巩固和深化以及学生课外学习的重要手段，所以好的作业设置至关重要.那么怎样的作业设置才是“好的”呢？我们湖州第五中学学案研究课题组根据学校的实际情况，对作业设置进行了研究：首先将作业前置，即主要是针对这节课的重难点，预测本校（班）学生可能出现的问题，并将这些问题以预习的形式提前，鼓励学生通过自主学习和小组合作学习相结合的方式解决.通过问题的设置为学生提供预习的方法指导；其次将作业分层，即根据学生的智力因素、学习基础和态度等分层设计作业；第三，着眼于作业反思.如纠错式反思，辨析式反思，递进式反思等等.总之，作业设置改革应与学生认知水平相适应，注意导出学生的兴趣和认知冲突，实践证明，作业改革收获了良好的教学效果.