中学生半命题作文《品读……》写作辅导及范例文

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中学生半命题作文《品读……》写作辅导及范例文
一、题解：
品读，原用于读文字书画作品，含有品味、品玩、研究、揣摩的意思。对于文字书画作品的品读，能够从浅层品味到深层，从眼前品味到联想想象，从感性品味到理性，才能品出个性，品出思想，品出情趣。
以《品读……》为题的作文，当然可以写对文章或对书画的品味、玩味，也可以拓展开来，写其它内容，这是移用了“品读”的品味、玩味、揣摩、研究等意义。如《品读音乐》，音乐本是听觉艺术，不是“读”的艺术，但因为用了“玩味”之意，就可以说得通。再如，《品读友谊》也是这样，是“品味”友谊的意思。
二、写法
写作有法，但无定法。
在具体写作中，同学们要调动已有的生活储备（故事）、情感阅历、文字经验，写出有具体内容、真情实感、文字优美，能触动作者心灵的作文。写法可以丰富多样，百花齐放。
但《品读……》，还是有特定要求。就是要符合“品味、玩味、揣摩、研究”等意思。否则就偏离了题意。


品读音乐
初一7  方宇舜


音乐是人类艺术的瑰宝，是构成人类文明的艺部分，从古至今，有不少著名的音乐家，他们将毕生的精力都用于音乐创作上，谱写了许多流传千古的乐章。在人们心烦意乱时，音乐就可以使人静下心来，寻找走出困境的方法。
上周周末，我正为征文比赛寻找灵感与题材，苦思良久，无果，随即倍感焦躁，我离开座位，走到电脑桌前打开电脑听音乐。
首先播放的是莫扎特的《土耳其进行曲》，只闻其声流畅欢快，如山涧清溪在河道里飞速地流淌；又如年幼的小鹿，迈开小蹄在林中愉悦地飞奔；真乃一场“及时雨”，此曲的音乐快感不一会儿就将我心中的燥火给熄灭了。我忘记了写作文这事，右手拿着笔随着音乐乱挥，过了一会儿，我听着这音乐，便不自觉地露出了笑容。在音乐的结尾，风格转为华丽，整首曲子宛如一场舞会，一开始就欢悦有趣，最后华丽地结束了。
在欢悦的《土耳其进行曲》后，经过了难以等待的几秒钟后，开始播放海顿的《惊愕》。音乐的开始让人感觉诙谐有趣，仿佛是一部小喜曲的配音，且韵律十足，我情不自禁地用手随着韵律敲打桌子，而脚则韵律踏着地板，突然，所有的管弦乐器一齐奏响，宛如一声惊雷吓人一跳，这持续不到一秒的巨响，与之前较小的音乐形成一个鲜明的对比，本以为，接下来的音乐会是高潮，但却是一小段平静的音乐，我正打算继续拍打拍子，没想到却是一段较为大声的音乐，持续5秒，每秒都逐次增大音量。宛如一名正在向山上爬的登山者，在5秒后，声音又逐渐减小，宛如正在下山的登山者，又是一段平静的音乐，仿佛经过一片平原，突然又起了一座“山丘”，上述的30多秒的一小段音乐，声音高低起伏，就像在大海航行中遇到了几波浪，音乐如一艘小船，一会儿被高高抛起，一会儿又跌入浪谷；我也深深地投入在音乐中，仿佛就坐在那一艘小船上。接下来，仍是高音与低音、较快的音律与较慢的音律相结合互相交错，相互映衬。整首音乐形成一种难以言表的美，用文字来形容显得如此枯燥，让人联想连篇。
这首曲子让人陶醉于其中，与至于音乐结束几秒之后，我还以为这是波谷，而新播放的曲子开头亢奋异常，我定眼一看，原来是贝多芬的《命运》交响曲。
开始的声音有力、亢奋，不禁让人想起贝多芬那张严峻的脸，从开始15秒到45秒，音乐都是很有力度，仿佛积累了千万年能量的火山，在一瞬间爆炸，霎时，黑烟升起形成了蘑菇云，大量的火山灰遮蔽了蔚蓝的天空，远处传来惊雷的巨响，一道道闪电划破天际，犹如世界末日来临；这音乐又如同一颗超新星爆发，在宇宙中展现美丽的色彩。接下去的音乐有力、亢奋的占大多数，只有一点是小声的作为陪衬，让人重燃斗志，如同吃了兴奋剂一般，瞬间拥有强大的力量…….。
不一会儿，我便找到了灵感，奋笔疾书……

音乐是人类最美丽的艺术形式，只要你用心品读音乐，那么音乐就可以为你带来快乐与斗志，只要你用心品读音乐，音乐就是你最好的帮手。

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品读吉他之音
初一5 蔡欣荣


吉他是什么？它是一件具有灵魂的乐器，虽然没有萨克斯那般浑厚的音色，也没有钢琴那样华丽的音韵，但吉他却有着属于自己的风格，一种自由的味道。轻轻翻开我的“记忆之书”，重新品味细读我的“吉他之音”……
自从我无意中从电台听到吉他弹奏的《爱的罗曼史》后，吉他的音色就像一块吸铁石，将我深深地吸引住了。我也常幻想着自己拿着一把吉他，弹出那动人的旋律。
一次散步过琴行，摆在橱窗的一把吉他映入我的眼帘，令我驻足痴望。父亲也看出了我的兴趣，从网上买了一把民谣吉他和教学书，让我自己练练看。一拿到吉他的我欣喜若狂，迫不及待的打开吉他包，“即兴”地弹了起来，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。起初，我苦练基本功，训练指法和“爬格子”。几个星期后，我开始学习和弦，而它就像“吉他之城”坚固的“城门”，挡住了我的“学习之路”。和弦就是将手指按在几个不同的品格上的弦，使吉他可以进行伴奏。我刻苦钻研了几天，依旧没有什么进展，每次练习完后，手指就像小刀轻划过似的疼痛。几次训练后，我已没有多少信心，几度想放弃吉他的学习，可每当父亲问起我学的如何，我又不知该如何回答他。于是，我下定决心，一定要学会弹几首曲子，不能一点东西都没学成。一有时间，我就会练习吉他，无聊时，我会将手指放在纽扣上、桌子上，模拟吉他“爬格子”练习，训练自己手指的流畅性和速度。一个多月过去，我总算有所进步，几首简单的曲子，我弹得也算熟练，虽然不会弹奏那些吉他名曲，但对于自学来说我已经很满足了。我享受练习吉他过程的艰辛，享受每次完整弹完整首曲子没有弹错的欣喜。当我弹起《送别》时，仿佛看见两位情谊深厚的友人，在夕阳下饮酒、道别的情景……
吉他就像我的一位知己，我的喜怒哀乐，它都知晓；吉他就像一盏明灯，指引我踏入艺术的大门。虽然现在由于学业的问题，我也变得很少玩吉他，但那自由的风格和民谣吉他清晰的音色却一直回荡在我耳畔不曾消逝。


评论：
这篇作文，其实是写“玩味吉他之美”。
2、总体把握。
第一段，    由介绍吉他，引入回忆。
第二段，    因听《爱的罗曼史》，幻想自己有把吉他。
第三段，    写买吉他、练吉他，感受弹吉他的美妙。
第四段，    总写吉他与我的关系。
2、作文结构合理
首尾照应，合理过渡。
3、写作方法
（1）表达方式：首尾用“议论”，中间部分“记叙与描写”。
     中间部分人物的神态、心理描写生动形象。
（2）写作手法：抑扬（先抑后扬），照应。
（3）修辞手法：第一段用“设问”，引出介绍吉他。也用了“比喻”，如，像一块吸铁石；脚下仿佛踩着一朵幸福的云；吉他就像一盏明灯。
4、缺点
文章最后，要写出“品味、品玩、研究、揣摩”的具体收获，这收获要与记叙描写的内容相对应。

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品读友谊
初一5 陈蕙颖


友谊是绚烂的彩虹。红色是友谊中的热情；橙色是友谊中的开朗；黄色是友谊中的淡雅；绿色是友谊中的自然；青色是友谊中的信任；蓝色是友谊中的安静；紫色是友谊中的秘密。友谊综合了所有颜色的独特，构成了与众不同的美丽。
其实在我心里友谊并不是苦涩中的一股泉水，也不是冬日里的一抹阳光。在我心里友谊并没有那么伟大，它只不过是一条简单无比的“三八线”而已。
小学时与异性当同桌时都必须在第一时间拿起直尺，“啪”得放于桌子的中线，捏起铅笔轻轻地在桌上描起一条淡淡的直线。双方用眼神、动作、气势沟通交涉了半天后，像准备签合同的董事似的，四目相对，嘴角微微上扬，沉稳的点点头，交易成功！双赢！接着便举起已经快用没水的马克笔，“唰”得沿着直尺潇洒一划，那条如沟通着亚洲和美洲的白令海峡般的直线令人赏心悦目。
记得我每一次都是乖乖遵守约定，无一犯规，直到••••••我的第一次“犯规”好像是在五年级乌云遮满天的一日。可能因为天冷，脑子跟着不清醒了，笔盒竟然忘带了，重点是我居然在上课时才发现。我的眉头微微一皱，脑子如同装满了铅块慢慢地低下，与其说在掩盖自己紧张的心，毋宁说不敢面对那拥有鹰眼般的美术老教师，尽管在平时我倒认为他挺温柔的。俄而，一枝笔像是挪动的小蚯蚓爬到我手边，我悄悄一瞟，我同桌正全神贯注、聚精会神地推动着笔，生怕过了“白令海峡”，不知他是手抖还是怎的小心翼翼推到了最后一步刹时连手指一并伸了过来，他一惊，瞪大眼睛连忙把手缩了回去，看我没什么反应，他些许是觉得我不知道便一脸镇定。我慢慢拿起笔，憋着笑，向他投去感激的目光。虽是他越线，不过还都因为要帮我，所以这次犯规算我的。
直到期末，我们一起用力地擦出那条“白令海峡”那些在桌上留下的痕迹，变擦还变笑着说：“当时画得那么重干嘛，现在真难擦。”痕迹已失，但那些美好的回忆却镶嵌于心。
华盛顿说：真正的友情，是一株成长缓慢的植物。在我看来也是如此，只不过植物生长的地方不同而已，就像“三八线”上的植物。


评论：
这篇作文，其实是写“玩味友谊”。
1、总体把握。
第一段，    总写友谊的特征与美丽。用比喻与排比写。
第二段，    引入自己“友谊故事——三八线”。
第三段，    写“三八线” 的形成。
第四段，    写一次突破“三八线” 的犯规。
第五段，    写擦去“三八线”。
第六段，    引用华盛顿的话，说自己“三八线”的友谊。
2、作文结构合理
开头结尾相照应；中间内容也注意照应。
3、写作方法
（1）表达方式：首尾用“议论”，中间部分“记叙与描写”。
     中间部分人物的动作、神态、心理描写生动形象，也可谓栩栩如生。
（2）写作手法：抑扬（先抑后扬），照应。
（3）修辞手法：第一段用“比喻、排比”，最后一段用“引用”。中间部分的描写，也用了“比喻”，如，那条如沟通着亚洲和美洲的白令海峡般的直线；脑子如同装满了铅块；一枝笔像是挪动的小蚯蚓。还用了“类比”，如，像准备签合同的董事似的。（此句不是比喻，因为都是“人”，属于类比）
4、缺点
事情过程描写生动形象，人物栩栩如生，很有可读性。但“品味、品玩、研究、揣摩”的意思却明显不足。
这篇作文优点很突出，缺点也明显。

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评论：
这篇作文，其实是写“玩味音乐”。
1、总体把握正确。
第一段，    总写音乐的好处。
第二段，    从自己因作文无果而焦躁，引入音乐。
第三段，    “玩味” 《土耳其进行曲》。
第四段，    “玩味” 《惊愕》。
第五段，     

第六段，    “玩味” 《命运》。
第七段，    结束“玩味”，动手作文，与第二段照应。
第八段，    总结全文，与第一段照应。
2、作文结构合理
（1）开头结尾相照应；中间内容也注意照应。
（2）欣赏三首音乐之间合理“过渡”。
3、写作方法
（1）表达方式：首尾用“议论”，中间部分“记叙与描写”。
    因为是欣赏音乐，本文最突出的是心理描写。听音乐的过程其实就是心理感受的过程。
（2）写作手法：抑扬（先抑后扬），照应，过渡。
（3）修辞手法：在描写的过程中，大量运动“比喻”，如果没有恰当的比喻，本文很难表达听觉音乐的美，很难表达作者的内心感受。
4、缺点
议论，是品读的总结，是品读深度、理性和情趣的点睛之笔。文本的议论还可斟酌。