《爱因斯坦和小女孩》教学反思

admin

《爱因斯坦和小女孩》教学反思
课堂上如何使学生真正地由“要我学”转变为“我要学”，教师就要敏锐地捕捉随机生成的教学机遇，点燃学生智慧的火花，使课堂真正成为师生智慧飞扬的天地，共同创造舞台。
学生能自主的学习、探究、创新；教师要对学生充满信任和热爱，激励性的语言更能让学生享受到探究的乐趣，而新的疑问产生，学生全身心地投入探究中，又得到积极的、深层次的体验。当一个个问题水落石出时，学生的快乐是不言而喻的。