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对课堂学习方式的反思

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发表于 2014-5-28 21:21:22 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
对课堂学习方式的反思
“你喜欢学哪一段?”“你想先学什么?”“你想怎么学?”让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法已是当今阅读课上的“流行曲”。的确,它能高扬学生的主体精神,是物本向人本的提升,是认识活动到生命活动的提升。然而凡事都有个度,当新的课文还没有成为学生产生强烈阅读欲望的“诱因”、学生还没有对阅读文本产生欲罢不能的内驱力时,便让学生自定、自选学习内容,其结果只能适得其反。还有,在全班交流时,学生汇报什么,教师就教什么,自己没主见,教学无主次,完全处于被动应付地位,如此教学如何能有益有效?学习离不开教师,自主学习的确需要宽松的教学氛围,但为了让学生去自主,教师让出退出教学的舞台,成为一个旁观者,这实质上是把自主学习异化为了放任自流。尤其是低年级的学生,他们哪里懂得怎么去自主学习。我认为教师应该是首席的指挥者……

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