高效课堂教学的保证融洽的师生关系

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高效课堂教学的保证融洽的师生关系
　　在培养学生自主学习能力的过程中，要给学生以尊重。只有给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受到自尊的存在。比如在学生质疑问难时，不管差生还是优等生，也不管学生的问题难易程度如何，教师要抓住机会真正地把质疑问难落到实处，尽可能帮助学生彻底解决问题。这样，学生在质疑中，解决问题的能力也会得到进一步的提升。在充分民主的基础上，当学生澄清了对问题的模糊认识，就会激发想获得更多知识的学习动机和信心。他们就会获得持续向上的动力源泉。
　　所谓“亲其师，信其道。”教师对学生的教诲必须在教师的行为充满人情味时才被学生接受。优秀的教师还应该用爱和学生进行情感沟通，合理协调师生间的各种教育关系，要善于激发和创造良好的集体心理气氛，要做一名学生喜欢的亲切的老师建立融合的师生关系。此外，要努力创造和谐的师生、生生之间的人际关系，以期学生在课堂上有最好的学习状态，保证有效的课堂教学。 “请来”知名的顶尖励志大师，通过视频片段或文字等对学生进行适时的震撼心灵的励志教育。比如，又一次面对学生中出现的自满和裹足不前的瓶颈问题，我停下了继续进行新课的步伐，特意为学生播放了俞敏洪老师的励志视频，俞老师的连珠妙语让我们师生身为震撼：“大家有没有那种感受，就是当你做一件事情自己做到艰苦卓绝的地步，并且最后到了熟能生巧、到了完美的地步，当你回头看你自己做的这么一点事情，你自己都能感动的流泪的日子有多少？在座的有多少同学被你自己做过的事情曾经感动过并且感动的自己浑身颤抖的？”在名师的感染下，学生的学习状态有了立竿见影的变化