小学综合实践活动 寻找自己的秋天优秀教案

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同学们，师：世界上没有两片相同的树叶”，年年岁岁有秋季，岁岁年年秋不同。就算是同一个地方的同一个秋天，在不同的人眼里，也会感觉景致迥异——我们班所有同学利用课余时间，走进大自然去寻找秋的足迹，今天就是我们大家彼此分享的盛会。就让感受秋天、赞美秋天。
一：小组交流准备搜集的材料  
师：我知道同学一周多准备了很多关于秋天的成果下面就小组交流一下一会在全班展示.
二：各小组展示
三：小组评价，师生互评，
四：谈感受
师结束：从刚才的创作中，我看到了同学们智慧的火花在碰撞，秋天它装点了我们的生活，让我们的生活多姿多彩。 只要你能踏实地参与各项活动，就会有收获，就能培养能力。还望同学们多多参与！











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1：咱们班上有一群热爱摄影的同学，他们又给我们带来了怎样的秋天呢，快快有请他们，掌声欢迎！
第一组主持人
2：秋天是一幅幅动人的画，秋天是一首首悠扬的曲子，请欣赏第三小分队同学的精彩汇报，掌声欢迎！
第二组主持人
3：同学们，第四小分队的同学将大自然赋予的秋天的果实，成为了生动的作品，现在就有请他们将劳动成果拿出来亮亮相吧！
第三组主持人


主持人：秋天是一首首悦耳的歌，秋天是一支支曼妙的舞，秋天给我们带来无限的快乐.同学们都寻找了自己的秋天.现在有请白老师为我们点评:

男：请欣赏通话故事表演《葡萄仙子》。掌声欢迎！
女： 桂子月中落，天香云外飘！金秋十月是丹桂飘香的时候，走在大街小巷，我们都能看到那竞相盛开的桂花，闻到那诱人的香味。桂花的用处可多了，看看吴言雪和叶家豪同学今天给咱们带来了什么，掌声有请!
男：金秋时节,景色宜人，五谷丰登,瓜果飘香.现在，让我们来品尝秋天带给我们的果实吧!有请第七小队同学，掌声欢迎！
主持人一齐上台
女：只有秋有这样的魅力,它把生命从萌生、成长，到悄然成熟，这其中的欣喜、焦虑、兴奋、紧张，都在这里一一包容！
男：秋使我明白了，人的生命亦是如此：有欢乐也有悲伤；有欣喜也有失望；
女：有得意也有哀伤；有付出也有收获。
男：成功的花朵，有赖于辛勤的汗水的浇溉！
女：理想的果实，靠知识的土壤去培育！
合：我们要抓紧大好时机，今天发奋学习本领，明天就能开拓美好的未来！

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一、激趣导入
同学们，秋姑娘已经悄悄地来到我们身边，给大地披上了秋装，给了我们五彩缤纷的秋色。同学们也已经在大自然里寻找了秋天的脚步，把你的发现告诉大家，谁来说一说。
二、新课
1、学生介绍自己观察到的秋天。
2、学生介绍自己找到的喜欢的秋天的实物。
过渡：看来同学们都找到了秋天，其实，秋天就在我们身边，在我们生活的每一个地方，老师也在网上找到了几幅秋天景色的图片，同学们，你们想欣赏一下吗？
3、看了一幅幅美丽的秋景，你认为秋天是个怎样的季节？
4、的确，秋天的金色的、沉甸甸的，充满了丰收的喜悦，收获的快乐，秋天的云、天空、树木、果园、田野都有各自的特点，都有各自的美，请同学们小组合作学习，用不同的方式来表现你眼中的秋天。
三、小组合作学习
（一）小组合作学习要求：学生自由选择活动小组。按照每个小组的活动要求进行活动。各组具体要求如下：
1、小博士组
搜集秋天的常识及有关的成语。
2、小画家组
一个学生或几个学生合作完成有关秋天的几幅画。
3、小巧手组
用搜集的各种实物，小组完成一幅或几幅贴画。
4、小播音组
朗诵赞美秋天的诗歌或课文。
5、小歌唱家组
用歌声来赞美秋天。
6、小作家组
写一段有关秋景的话。
（二）各小组活动。（学生活动时配轻音乐）
(三) 活动展示。
（四）学生谈一谈活动感受。
四、师总结
同学们，刚才你们有的画画、有的写作、有的唱歌、有的朗读，用不同的方式将秋天带进了课堂，也用不同的方式表达了对秋天的热爱。其实，大自然中有许多奥秘等待你们去发现，只要你做一个生活的有心人，你们一定会有更多的新发现。

板书设计：
我眼中秋天

学生作品若干幅