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最新资料 《混合运算》同步检测（第1课时）
安徽省黄山市实验小学 程 敏（初稿）
安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改）
安徽省黄山市教育科学研究院 高娟娟（统稿）
1．填一填。
（1）61-28+26 这个算式，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
（2）18÷6×5这个算式，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
考查目的：考查学生是否掌握同级混合运算的运算顺序。
答案：（1）减 加 59 （2）除 乘 15
解析：明确同级运算自左至右的运算顺序。
2．脱式计算。
48÷6÷4 35＋27－34 12÷2×3 8×3÷6
考查目的：能正确进行脱式计算，熟练掌握同级运算的运算顺序。
答案： 2 28 18 4（脱式计算过程略）
解析：练习的重点是让学生在做题前先思考分析，明确运算顺序后再计算。
3．下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
48-8+10 32÷4×2
=48-18 =32÷8
=30 =4
考查目的：熟练掌握同级运算的运算顺序，并正确计算。
答案：48-8+10 32÷4×2
=40+10 =8×2
=50 =16
解析：这是一道判断改错题，对初学者有一定误导性。此类题学生容易误认为按先加后减、先乘后除的顺序计算，训练时要注意引导学生分析和思考，进一步明确“在同级运算中，从左往右依次计算”。
4．把下面每组算式合并成一个综合算式。
（1）6×6=36 （2）63－33=30
36÷9=4 30+12=42
______________ ______________
（3）15÷3=5 （4）23+6=29
5×5=25 29-11=18
______________ ______________
考查目的：让学生进一步理解综合算式的作用，培养学生的推理能力。
答案：6×6÷9 63－33+12
=36÷9 =30+12
=4 =42
15÷3×5 23+6-11
=5×5 =29-11
=25 =18
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发表于 2014-5-9 09:32:33
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发表于 2018-3-6 14:37:09
