《八个鸡蛋》教学设计

与你同行

教学目标：
1.  认识本课16个生字，会写7个生字。
2.  能准确.流利地朗读课文。
教学重难点：
重点：认写生字并背诵课文最后一个自然段。
难点：理解依凤送还鸡蛋的行为。
教学准备：生字卡片.课文挂图。
教学安排：二课时
教学过程：
第一课时
课前导语：
缅甸大婶家的母鸡，跑到中国的边界下了八个鸡蛋，中国小姑娘依凤看到后，会怎么做呢？
一、板书课题，初步感知课文。
1.  请同学们利用拼音读课文。
2.  同桌间相互帮忙，学生把生字标划出来。
二、出示生字卡片，学会要写的生字。
1.  借助拼音练习读词。
依凤（    ）境内（　　）大婶（　　）炊烟（　　）芒果（　　）
２.去掉拼音再读词，同桌互相帮忙。
３.指名读，大家判断正误。
４.自学生字，思考如何记忆字形。
５.相互交流方法及书写时要注意的问题。
　　“凤”与“风”很相像，所以我记住了“凤”。
　　“炊烟”都有“火”字旁
６.教师对难字进行指导。
三、进行书写练习，教师指导。
１.先让学生看看课本上的范字，说说哪些字该注意些什么？
我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。
我发现“芒”是上窄下宽的字。
２.教师示范，学生注意看。
３.学生书写或描写。
４.学生书写生字，教师巡视指导。
四、朗读生字，学生自由给生字扩词。
五、出示认读字，读准字音。
1.出示认读卡片。
毛茸茸（      ）  缅甸 (       )  芦花 （　　　）收拢　（　　　）
扭动（　　　）泉水　（　　　）　光辉　（　　　　）　映照　（　　　）　　
２.多种形式认读。
第二课时
一、复习旧知。
１. 开火车读生字卡片。
２. 听写生字。
二、学习课文内容，了解课文写了些什么。
１. 教师范读，学生边听边思考课文写了些什么
２. 自读课文，标出课文有几个自然段。
３. 小组议一议，课文主要写了些什么？
课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上，发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上，而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。
４. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说，教师总结。
小依凤有着一颗善良美好的心灵，我们要学习她无私的品质
三、练习背诵最后一个自然段。
１. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。
２. 学生自由读，看有几句话。（３句）。
３. 一句一句地背诵，然后再合起来背诵。
４. 指名试背。
５. 全班齐背。