两位数乘一位数的口算教学反思

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本节课的教学目标是探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。
在这节课中，我利用教材中提供的情境，引导学生提出问题，解决问题。在解决问题的过程中，我充分放手，让学生自己探索两位数乘一位数的口算方法，学生通过独立思考，小组交流讨论，经历了探索多种算法和与他人交流的过程。在教学中，我让学生用自己的语言进行表述，而不是强求统一的语言进行操练，使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习，从而达到本课的教学目标。
但在练习的过程中，也有个别学生没有掌握好口算方法，不能正确地进行计算。如：24×4=816，13×5=515，这些进位的口算，他们以为4×4=16，2×4=8，这个“8”再往前面写就是了，没有真正理解好算理，我就从算式的意义给他们讲起，让他们理解好每步计算的含义，从而能正确地进行计算。