深化课程改革提高课堂教学质量

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深化课程改革提高课堂教学质量
践行“美好”是我们奋斗的目标
1.总体战略的工作方针：优先发展、育人为本、提高质量、改革创新、促进公平
2.学校发展的核心力  a 教师的专业化   b 课堂教学质量
教育要面向未来
年轻一代需要具备的能力：发展的意识、创新的思维、合作的精神、有后劲儿的功底
教育工作是有回报的工作（不是现在而是将来）
我们的工作是留有痕迹的工作
教学策略
1.促进学生发展，是课堂教学质量的“跟”
2.效率决定质量
提高教学质量的策略
策略一：不要把知识讲错讲死的策略
1.不出科学性的错误
2.苦练内功，提高真功夫
a 找准工作对象
b加强学法研究
c重视自身专业知识的学习
PCK 学科教学知识
3.骨干教师的特殊能力应加强
.捕捉和处理信息能力
文献研究→模块策略→集成创新
.教育科研能力
有职业特点的临床实践能力
·有效的语言文字交流
不同发展阶段教师课堂关注与学习需求
策略二：确定教学目标的策略
1.明确培养目标的实质
第四次革命：神经系统革命    认知科学与脑科学
2.关注学生智慧潜能的开发与指导
3.学习如同种庄稼，有节气管着
策略三：课堂教学设计
“坐在学生的椅子上思考”
备课：建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上
学生已经知道了什么？并顺着学生学习思维的脉络去设计你的教学流程
名师之路：备课→上课→作业→辅导→评价
·把知识点串成知识链编成知识网，增强“串链和编网”的意识
后感：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。熟读教育学，想不当砖家都难！