学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会

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学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会
袁振雄
我校根据县教育局有关文件精神，采取集中学习与个人自学相结合的学习方法，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以下是我的学习心得体会：
一、“抓师德促教风，抓课堂促学风”有章可循
我校是全县的薄弱学校，全校只有11个教学班，三百多学生。2012年教育质量全县综合评价排名第14名，是全县的“老大难”，校园环境也差，领导班子缺乏经验，为建设我校成一所学生快乐学习成长，教师幸福发展进步，家长信任支持配合，社会理解关注满意的优质校园。作为一校之长，我深感到责任重大。也充分认识到教师是学校发展的核心，师德是教师之魂，“抓师德促教风，抓课堂促学风”是关键，关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，有章可循才能促使教风学风的提升。。
二、抓师德促教风
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校教育工作顺利进行的可靠保证。也就是说，学校建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。因此，我校把抓师德促教风作为学校的一项重要任务来抓。
1、校长首先要爱岗敬业，做廉洁自律的表率
　　一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。要求老师做到的校长首先要做到，要求老师不做的校长从来不做。我带头遵守《富文镇中心学校教师坐班管理制度》。坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。每逢节假日和寒暑假，我更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。在廉政方面我严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
2、抓领导班子建设，做教师师德榜样。
学校成立了师德师风建设领导小组，以领导班子为核心，校长负总责，各成员密切分工、合作，研究师德师风建设的有关法规、条例，建章立制，探究新路子。我对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”， 强化领导班子“四个意识”（责任意识、管理意识、服务意识、创新意识），树立“三个形象”（政治形象、工作形象、作风形象），弘扬“两个精神”（团结协作精神、无私奉献精神）。
3、抓规章制度落实，推进师德教风建设深入。
学校以制度建设为抓手，提高教师对师德教风建设的认识，在充分调查研究的基础上，制定师德教风建设实施方案，教师一日行为规范要求，完善教师“德、勤、业、绩”考评方案及师德师风考核评价办法。为保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。制订了一系列的管理制度，如《富文镇中心学校教师绩效工资评定和考核办法》、《富文镇中心学校教师坐班管理制度》等。
  三、抓课堂促学风
课堂教学是学校促进学生成长，提升教育教学质量最重要的方式。作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。
学风是一所学校成绩提高的最关键要素，教师的“教”是为了学生的“学”，没有学生的“学”，教的再好都是零。我校以“新课标、新教材培训”为契机，以‘国培计划’为抓手，以‘跟进培训’为途径，以学业竞赛为手段,我把狠抓课堂促学风作为提升教育教学质量最主要的一项手段。
   总之，  教育是一个系统工程，涉及到社会方方面面，师德建设关系到教育事业的发展和民族的振兴。通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。我们将进一步突出抓师德促教风，抓课堂促学风，优化教师队伍，努力建设一支师德高尚、业务精湛、具有正确教育观念和掌握现代教育手段的高素质教师队伍。