2014小学英语教师课堂教学评比及观摩课学习心得体会

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2014小学英语教师课堂教学评比及观摩课学习心得体会
三亚市第九小学月川分校  张俊珒
很荣幸能够参加这次省级课堂教学评比观摩活动，感谢学校领导给我这次学习的机会，四天的学习收获很大，也很充实，这为我的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，对我来说是一次有意义的学习经历。通过这次观摩课，我觉得在教育教学方面收获很多；老师们所展现的好多东西都值得我借鉴，这次的活动还是让我受益匪浅的。
在这次活动中，二十一位做课老师很好的展示了自己个性与特点，从英语歌曲、英语演讲、英语板书、英语课堂，我们见识到了一个小学英语教师的素养，敬佩的同时也对自己提出了更高的要求。老师们对教材的理解都很到位，处理上也颇具亮点。在专家点评的过程中，我也进行了深刻的反思，更新了自己的阅读课程教学理念。小学英语阅读的整合、设计与实施是我们要攻克的难题。我们要引导学生走出文本，联系生活。老师要采取多样化的阅读方式激发学生的阅读兴趣，让学生表达的更多，让学生来提问，提供可选择的教学任务，家庭作业的布置要紧扣课题具体化，评价手段与学习内容、作业要进行有机结合......这些都是我需要思考和不断探究的。
      这次的观摩研讨活动开阔了我的眼界，更新了我的教学理念，增加了我的教学阅历。首先，每一位老师的课堂教学都有自己的亮点，老师们不仅展示了自己扎实的教学基本功，也启发了我们的教学方法与思路。其次，课堂中反映的不足，大多也是我们存在的毛病，如何开展好阅读前，阅读中，阅读后的教学活动，需要我们对教材进行剖析、整合，由浅入深地传授。适当地对教材进行处理，给孩子一个轻松愉快、自主研讨的学习氛围，才能让孩子爱上英语阅读，爱上英语课堂。老师在课堂上调动学生的方式最值得我们学习，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性，所以要给孩子设计由浅入深的问题。
　　另外，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，全英文教学，课堂用语掌握非常好。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，还要多才多艺，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好驾驭自己的课堂教学。
通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能把课堂处理得游刃有余！继续加油！