如何指导小学生进行有效的数学阅读

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如何指导小学生进行有效的数学阅读
数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。不仅需要具备语文和外语的阅读能力，而且还需要具有一定的数学阅读能力。
1.数学阅读要对数学概念、公式、定律等知识反复咀嚼，准确理解。让学生带着要求、问题去读，不仅可以引导学生在重点、关键地方多分析、多思、多动手、动脑，而且可以帮助学生自觉地把握教材的重点，找到难点，提高课堂质量。
2阅读要动手。读写结合，手脑并用，能促使思维展开，是提高阅读效率的重要途径。
3.阅读要动脑。阅读中必有思考，尤其对重点难点内容要字斟句酌，咀嚼体味数学语言的内涵，理解例题的算理、思路，形成自己的见解。
数学课文不同于语文课文。语文课文有故事情节，而数学课文则是以严谨、演绎的面貌出现，重在分析、推理和抽象概括。