2013—2014学年度第一学期五年级语文教学工作计划

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2013—2014学年度第一学期五年级语文教学工作计划
头苑培基小学    尤旺
一、班级情况分析：
本班共8人，男生7人，女生1人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。有1位女学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。五年级是我刚接管的班级，学生多来自周边的农村，由于知识基础参差不齐，基础知识不牢固，致使班级语文总分提高慢，看来，教学重心的着眼点不应停留在语文教学上，而应引导他们从生活的点滴做起，从他们的做人做事抓起，从培养他们的良好习惯入手，促进他们的全面发展。
二、本册教材分析
（一）教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
     本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，各层次部分紧密联系，构成了一个有机的整体  。
（二）教材的主要特点
1、专题组元的角度灵活多样。                     
2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能
6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
       三、全册教学目标：
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、提高教学质量的主要措施：
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的方法。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4、随时听写检查生字和认读字；采取班长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6、坚持每周写一篇随笔，以提高学生的写作水平。
五、教学进度表：
周  次 日    期 教    学    内     容
一 9. 2—9. 7 1、窃读记2* 小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣
二 9.10—9.13 4* 我的长生果   口语·习作一  回顾·拓展一
三 9.17—9.20 5、古诗词三首6、梅花魂
四 9.23—9.27 7* 桂花雨  8* 小桥流水人家   口语·习作二
回顾·拓展二
        五 9.30— 9、鲸  10* 鼠
六 10.1—10.5 国庆长假
七 10.8—10.1111、新型玻璃 12* 如没有尘土
八 10.14—10.18回顾·拓展三   13、钓鱼的启示    14* 通往广场的路不止一条
九 10.21—10.25 15、落花生    16、*珍珠鸟   口语·习作四
十 10.29—11.1 回顾·拓展四  《遨游汉字王国》制定计划    分组活动
十一 11.4—11.8交流阅读  17、地震中的父与子   “我爱你，汉字”分组活动
        十二 11.11—11.15.“我爱你，汉字”分组活动   活动交流   阅读材料·活动评价
十三 11.18—11.22  18* 慈母情深   19 “精彩极了”和“糟糕透了”    20* 学会看病    回顾·拓展六
        十四 11.25—11.29口语·习作六     21、圆明园的毁灭
十五 12.2—12.6  22、狼牙山五壮士  23* 难忘的一课   24* 最后一分钟
        十六 12.9—12.13口语·习作七    回顾·拓展七
        十七 12.16—12.20   25、七律·长征   26、开国大典   27* 青山处处埋忠骨
28* 毛主席在花山
        十八 12.23—12.27  口语·习作八   回顾·拓展八
        十九 12.31—1.3 期末复习迎考
二十 1.6---1.10  期末复习考试
二十一1.13—1.17期末复习考试
二十二1.20—1.24 期末复习考试