小学语文优秀获奖论文现代化教学手段在语文学科中的应用

中学生作文

小学语文优秀获奖论文现代化教学手段在语文学科中的应用
吉林省临江市新市小学   李云霞   
在基础教育薄弱的农村学校，长期以来的课堂教学都是以一本书，一支粉笔，一张黑板的教学模式延续着农村中小学的教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展；现代化教学手段具有提供文本、音频、视频、动画等信息优势，它能辅助教学，丰富现代语文教学内容和表现手段，使语文教学焕发了新的生机。我作为一名小学语文教师,结合自己近几年来运用信息技术课堂教学的实践和总结，谈谈现代化教学手段在小学语文学科教学中的应用。
一、现代化教学手段在小学语文教学中的优势
在现代远程教育条件下，教师的传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育资源这一优越的条件下，教师知识已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。
1、老师的观念得以转变。过去我们认为远程教育离我们农村太遥远，不实际，不如粉笔加教鞭，时间加汗水实惠得多。现在，我们通过学校的校本培训学习，接受了优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶，教育教学理念发生了根本变化，使我们从传统的教学圈子中走出来。
2、教育教学成效显著。在远程教育资源的效应下，我们农村教师的综合素质在不断的提升，课堂教学效果也在不断的提高，教育教学能力成果突出。学生上课再不是单一的看书写字了，连平时经常旷课的学生，也对课堂产生了浓厚的兴趣。
二、现代化教学手段在语文教学中的作用
在信息化高速发展的今天，国家采用多渠道、多方式，整合、扩大远程优质资源的覆盖面，现代远程教育资源对学校教育教学有着积极的促进作用，而语文教学又是学校学科教学的主角，不言而喻，现代远程教育资源对语文教学有积极的促进作用。比如：识字教学中的笔顺、音调是语文教师头痛点，只要你打开国家基础教育资源网，从一到三年级生字的笔顺、读音、释义、组词与例句就出现在师生的面前，就不用发愁了，这就体现了积极的促进作用。再如，讲读文本，过去一张嘴、一本书、一支笔、一面黑板，凭口说教，师生都是空洞、抽象理解感悟文本内容，效果极不明显。现在，讲读文本，国家基础教育资源上有音频范读，是规范的普通话文本朗读；有视频动画的文本内容情景再现，使师生理解感悟文本不再空洞、抽象；还有突破重难知识点教学的习题点拨与训练等。使学生将更多的精力投入到现实的活动中去。激发了学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
1、利用“课件”激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。
在教学活动中，学生的兴趣被激发了，自然他们才能发挥主动性和积极性，陶醉于学习之中，乃至达到自我境界，形成一种期待的求知欲望。远程教育辅助教学的出现，对诱发学生的情趣、产生学习的兴趣、增强想象力和思维能力有很大的优势。同时，使教学变得有声有色、丰富多彩、生动形象，扣击学生的心弦，使学生产生强烈的好奇心，激发学生的兴趣，出现旺盛的求知欲，极大地提高学生学习的参与度。
如在学习《观潮》一文时，我先设计出课件，展现观潮壮观景象的画面，然后结合问题来激发学生兴趣。课堂气氛立刻活跃了起来，学生对潮来前，潮来时，潮头过后理解的很透彻，学习的积极性一下子就提高了，情绪处于亢奋状态，为学习课文营造了一个良好的氛围。

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2、利用“动画”突破教学重点。
经过多媒体辅助语文学科的教学，能够把多种现代化媒体的视听功能融合在一起进行综合运用，为学生创设丰富多彩的学习环境，使语文课堂教学更形象，让学生能眼见其形，耳闻其声，形成大容量的信息传送，使抽象的概念成为具体的事物，使静止的画面成为活动的情景，从而使学生认知由感性上升到理性，更恰当地把握好教学的重点，获得最佳的教学效果，促进学生在学习语文活动中进行深度思考，引起想象与联想，发展发散与聚合等思维能力。
比如《十里长街送总理》那悲伤的场面，光凭口说教是无法感染学生的情绪，如果导入当时音视频场景，那悲伤的情绪就随之产生了。 让学生从这样的气氛中去理解课文的重难点，达到了很好的效果。在教学《颐和园》这课时，我让他们一边欣赏动感的画面，一边听录音朗读，使他们觉得自己就是一位游客，来到了北京，来到了颐和园。随着屏幕上的画面向前移动，明亮古朴的长廊，金碧辉煌的佛香阁，水平如镜的昆明湖依次呈现在眼前，此时学生个个兴趣盎然，尽情欣赏，不时发出啧啧的赞叹声，自然而然地对课文内容产生了浓厚兴趣，为进一步学习课文奠定了良好的基础，同时也在不知不觉中理解了重点词句，培养了学生的观察能力和学习兴趣。
3、充分发挥多媒体的认知作用来解决问题，培养学生的合作意识。
在信息技术与语文课程整合中，教师不再是课堂的主宰，教师的主要职能不再是简单的传授知识，而是要精心策划在语文教学过程中哪些环节能够培养学生的合作意识来解决语文学习中的实际问题。让学生以小组的形式共同探讨来解决。由于以小组形式学习，每个学生在小组中都有不同的学习任务，因此既有利于学生发挥自己特长，也使学生在学习过程中能够有所发展。
总之，现代化教学的应用，尤其是在小学语文教学中的运用，谱写了现代教育理念的新篇章。为农村孩子提供了丰富的学习资源，给学生创设了愉悦有趣的情景，从而提高了语文教学的质量。