小学美术教研组活动记录

花落知多少

美术教研组活动记录（一）

时间：2月11日

参加人员：本组人员

主持：朱永强



活动内容：商讨、制定本学期我组的教科研计划。

一、工作思路

继续推进课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生的发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，认真总结课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；加强对青年教师的指导和培养力度，积极为青年教师提供展示和交流的平台，进一步提高我校美术教师的整体水平，加快专业化成长的步伐，全面提升教师素质。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升研究水平

1、组织全组人员对教育教学理论的学习，系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生良好的道德品质，健全的人格。

2、加强教研组建设，定时开展教研活动，并要建立有效的教研工作日志。内容可包括：理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。

3、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。

（二）深化课程改革，提高教学质量

1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。

2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安静”还是“活跃”？使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗？等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。

3、关注青年教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

（三）搞好课题研究，促进教师成长

重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，鼓励青年教师进行课题研究，指导和帮助青年教师进行课题研究。

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美术教研组活动记录（十）

时间：12月18日

参加人员：朱永强　

活动内容：“同课同构”市小学美术教学展示暨兼职教师培训活动

活动记录：

     12月18日，在新课程改革的不断深化下，课程理念与教学行为、目标把握与行为内化、教学预设与课堂生成，这样一对对的有机体在教学改革的推进中，越来越呈现其实现意义价值，同时也成为教师专业发展的一对对矛盾体。为了推进教师的课程理念的内化和行为着地，根据平湖市教师进修学校2008学年第一学期的工作计划，我们美术组朱永强老师前往全塘中心小学参加了“同课同构”市小学美术学科新课程教学展示暨兼职教师培训活动。此次活动主题：同课同构，理念着地，行为有效。

整个内容安排共分三个环节：（一）同课同构；（二）课堂实验：（三）课程视野。

整个活动安排得非常紧凑，非常充实。

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美术教研组活动记录（九）

时间： 12月5日

参加人员：平湖市小学音乐组和美术组全体成员

活动内容：关注生活体验 享受艺术课堂

——记附小新课改教学成果展“艺术专场”活动

活动记录：

12月5日，室外寒风凛冽，但在附小的多功能厅内却春意盎然。因为，今天我们的音乐、美术教师共聚一堂，共研一课，这也是在市艺术教研员朱敬东老师的省重点课题《链式美术教育的构建》研究的前提下，进行的一次综合性艺术教学的探索和尝试。

本次研训活动，首先由孙国宾教师进行观点阐述，围绕“关注生活体验，享受艺术课堂”的研训主题，以艺术能力培养的“感知与体验”、“创编与表现”、“反思与评价”三个过程的有效链接展开，从感知生活：“知”是“创作”的根，体验情感：“情”是“体验”的魂，享受课堂：“享”是“艺术”的本，三方面进行了深入的分析。然后，音乐范雪琴老师及美术朱永强老师根据教学理念进行课前说课。

接着，艺术综合课《雪花带来冬天的梦》在美术朱老师的自制器乐的展示中拉开帷幕，整个课堂以“关注生活体验，享受艺术课堂”的理念，分三层逐步推进：从知识技能目标单纯地学习歌曲，到美术中的线条与音乐歌曲中的旋律线的融合，到由音乐歌曲中色彩的融入，进一步体验歌曲的情境，以提升学生对歌曲的情感。靠着学生丰富的想像力，学生将自己的凳子搭成合唱的舞台，全班分成两部分，一部分练习合唱，一部分装扮冬天，这时候也是学生得到幸福体验的时候，孩子们个个开心地利用各种材料装扮着自己心中甜美的梦。有的扮成春姑娘，有的扮成雪人，而另一部分学生跟着音乐老师排练大合唱，为最后的演出作准备。最后在聚光灯下，在舞美营造的浓浓的冬日氛围中，孩子们的歌声又一次得到了提升，歌声更美了，情感更丰富了，孩子们真正做到了入情、入境、入心。

最后，在音乐、美术老师的交互式的研讨活动中，将本次活动推向了高潮。大家给予本课高度的评价，正是有了美术、音乐老师的结合，使歌曲的表现力更丰富了，更能将学生引到“生活”情境中，从这些舞美中体验到了快乐，享受着艺术课堂。艺术教研员朱老师最后围绕本课阐述了什么是“幸福课堂”：幸福课堂是物态的；幸福课堂是情态的；幸福课堂更是意态的。此外，本课还采用了网络文字直播的形式，让更多的艺术教师参与到课堂教学研讨中，取得了良好的效果。

“关注生活体验，享受艺术课堂”，让我们一起在艺术的体验中享受幸福吧！

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美术教研组活动记录（八）

时间：11.7------11.9

参加人员：朱永强　　邱萍

活动内容：“用我们的眼睛看见”市中小学美术教师专业学习外出写生活动。

活动记录：

随着科技、经济、文化的发展，世界已经进入了“读图时代”，视觉文化的丰富，让“图形话语”成为交流和对话的主要途径之一，图文之间的关系发生了变化，“视觉识读能力”成为我们人类的重要素养。特别是视觉文化域境的美术教育，更需要教师拥有独特的视觉感受能力、视觉审美能力、视觉解读能力和视觉表达能力，这四个层次能力的提升和积淀，更需要教师在更为宽泛的生活、自然、人文的大域境中获得。为了不断提升我市中小学美术教师的视觉识读能力， 11.7-------11.9三天时间，我们教研组朱永强老师和邱萍老师参加了由平湖市教师进修学校组织的“用我们的眼睛看见”市中小学美术教师专业学习外出写生活动。

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美术教研组活动记录（七）

时间：10月1日-------10月3日

参加人员：邱萍    任敏健

活动内容：组织教师参加中央电视台国际频道“互动空间”栏目拍摄的《西瓜灯节超人》挑战赛。

活动记录：

10月1日至10月3日我们美术组邱萍老师和科学组任敏健老师代表学校参加了中央电视台国际频道“互动空间”栏目拍摄的《西瓜灯节超人》挑战赛，这次的比赛受到了市教育局和平湖市电视台的高度重视。两位老师在比赛前作了充分的准备，无论结果如何，两位老师从整体上都展现了自己的风采。

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美术教研组活动记录（六）

时间：9月28日

参加人员：朱永强  孙国宾  邱萍  

活动内容：参加嘉兴市中小学美术教学专题研讨活动



以视觉文化为域境的中小学美术教育，注重学生视觉思维的获得，立足视觉感知力的培养，以学生视觉想象图形，开发有利于学生视觉思维积极参与的学习资源，促使学生逐渐获得对视觉文化的敏感，学会在视觉文化的选择、欣赏、表达中，提高视觉思维水平。基于这样的视觉思维观下的中小学美术课堂教学的实践与研究，直接于学生的审美素养的综合提升。此次活动，我们在广陈中学一睹了尹少淳教授、李力加教授、周绍斌教授的风采，在课堂行为中有效进行视觉思维的对等关联，提升了教育的价值与意义。

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美术教研组活动记录（五）

时间：9月20日

参加人员：邱萍

活动内容：组织辅导学生参加嘉兴市小学生美术创作比赛。

9月20日中午,召集学生在画室开会,由邱萍老师给学生讲解有关美术创作比赛的内容，并扩展学生的思维进行小稿构思。

老师和学生进行了互动交流，大家各抒己见。最后，由每位学生定出自己的绘画主题，精心创作。