校园慢镜头──投沙包游戏习作教学设计

renjian

德州跃华学校小学部　范伟燕



教学目的：



1．培养学生养成仔细观察的习惯。



2．学会通过描写人物的动作、神态来描述场面。



教学过程：



写前指导



一、导语：今天，老师给大家请来三个朋友，看，他们是谁？



老师出示三个人的图片。



生说：三胖、小豆豆、姜泰鑫



师：看不到三胖的脸，你怎么知道他是三胖呢？



生：因为三胖肚子比较大。



师：你很会观察，也很会阅读。



（设计说明：苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”习作更是离不开观察。）



联系阅读，体会写作方法



（一）课内阅读



师出示改编原文的段落：三胖说：“咱们看谁一口气憋得时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，憋得时间比别人长两倍。



师：谁来读读对三胖的描写？一名学生读。



师：这段文字写出了什么？



生：写出三胖憋气时间很长。



师出示课文原文：三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋得时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋得时间比别人长两倍。



师：谁再来读读这段话。一名学生读。



师：都是描写三胖比绝招憋气，你觉得哪段文字写得好？为什么？



生：第二段。因为写出了三胖是如何憋气的。



师：你从哪儿看出来的？



生：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子。



师：你真仔细！找的很准确！作者写出了三胖憋气时的面部表情，由此我们知道他是这样憋气的。



师：三胖还有一个典型的动作，是什么？



生：挺。



师：透过这个词，我们知道了什么？



生：三胖的肚子大，气量也大，很自信，憋气憋得时间长。



师小结：作者就是通过描写三胖“挺”这个动作和“鼓着腮帮子，瞪着眼珠子”的面部表情，向我们展示了三胖憋气的画面。



（二）课外阅读《窗边的小豆豆》



师：看，小豆豆来了。小豆豆要邀请好伙伴泰明爬自己的树，可是泰明患有小儿麻痹症，手脚不好用。为了帮助泰明爬树，第一次，小豆豆拖来了梯子，她是怎样做的呢？男生读──



出示：小豆豆从后面托住泰明的臀部，使劲地把他往梯子上推。



师：结果失败了，第二次，小豆豆又拖来了脚手架，她又是怎么做的呢？女生读──



出示：小豆豆用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的臀部。



师：泰明也用尽了全力，一点儿一点儿，终于爬上了树。



师：你找到哪些小豆豆的动作？



生：托，推，抬，顶。



师：通过这四个动词，你仿佛看到了什么？体会到了什么？



生：仿佛看到了小豆豆在很认真、很使劲地帮助泰明爬树，体会到小豆豆帮助泰明爬树很不容易。



师：你分析的很到位！



师总结：作者就是通过描写小豆豆的这四个动作，向我们再现了小豆豆爬树的两幅画面，而且体会到小豆豆帮助泰明爬树非常不容易。



（三）学生习作



师：再来看第三个朋友──姜泰鑫。一位同学在描述拔河比赛的场面时，在作文中这样写道──



出示：只见姜泰鑫涨红了脸，眉毛皱成一团，瞪着双眼，咬紧牙关，使出全身的力气向后拔。



师：他的面部表情怎样？生：涨红了脸，眉毛皱成一团，瞪着双眼，咬紧牙关。



师：从中你体会到什么？生：他在使劲拔河。



师总结：感谢三个朋友带来的三个片段，让我们知道了，要描述一幅画面，离不开人物的动作、表情。在一定的时间、地点，多个人物、多幅画面综合在一起，就组成了一个场面。因此，我们要描述一个场面，离不开人物的动作、表情。也就是说，我们要通过描写人物的动作、表情，来描述一个场面。



（设计说明：从课内阅读的动作、神态描写，到课外阅读的动作描写，再到学生习作的神态描写，总结出写作方法，即描述一幅画面，离不开人物的动作、表情。进而引出什么是场面，以及如何进行场面描写，用于习作指导。）



三、观察照片和影像，进行口语表达



过渡语：最近，大家一直在玩投沙包的游戏。咱们现场也玩玩，好不好？



（一）现场表演投沙包的动作：



1.师：找一个投沙包的同学。（学生上台）你拿着沙包，打算怎么投？（学生做动作）



2.谁能说说这位同学投沙包的画面？找两三个学生说。



3.参考给出的词语，再进行表达。



出示：瞅、瞄、闭、睁、注视、盯、瞟，拿、蹬、转、甩开膀子、投



评价语言：你观察的真仔细！你表达的真准确！你注意观察了上肢的动作，谁还能说？谁还能说的更好？谁还能说的更全面，更完整？



小结：同学们通过描写这位同学的动作、表情，描述了这个游戏场面中的一幅投沙包的画面。



过渡语：因为场地原因，我们不能现场玩这个游戏。大课间，操场上，同学们在玩投沙包。在你们玩耍的过程中，老师进行了拍摄，咱们一起来看看，并想一想，如何描述这个游戏场面。



（二）播放影像《投沙包》



1.师：场面真热闹啊！在玩游戏时，会出现几种情况？



生：投沙包的、躲沙包的、被击中的、接住沙包的、重新上场的



学生边说，老师边板书。



2.师：同学们是怎样躲的？有哪些动作？



生：跑、蹲、跳、转、闪、趴、侧、抬、弯、分、滚



师：能不能用句子说一说？谁还能说？生自由说。



师：能不能用“有的……有的……有的……”这个句式说说。



出示：沙包像箭一样向我们飞来，同学们，有的，有的，有的



3.师：谁能说说被击中的同学？（不好意思地笑，莞尔一笑，不服气，苦笑）



4.师：谁能说说接住沙包的同学？（动作，心情）



5.师：谁能说说重新上场的同学？（动作，表情）



6.师：谁能结合录像和自己多次玩沙包的经历，说说这个游戏。老师为大家提供了一些词语，也许你能用得到。



动作：东躲西闪、扭头就跑、拔腿就跑、健步如飞、大步流星、跑得上气不接下气、跑得比兔子还快、跺脚、眼疾手快、措手不及、抓、擒、揽、搂、抱、掷、抛、扔



表情：欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃、神采奕奕、眉飞色舞、聚精会神、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、眉开眼笑、　



小组之间先说说。再指名一两个学生说。（鼓励学生完整表达）



（设计说明：“游戏作文”让大家共同面对一个活动的全过程，并且每个人又是这个过程的参与者、创造者、描述者和评价者，可以充分发挥学生的主体性。在此过程中，不仅要有师生互动，还应有生生互动，这样才能更好地发挥学生的潜能。注意充分调动学生眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏。口头表达中教师要对动作、表情、心理活动的表述做细致引导，帮助学生完成“由游戏体验到口头表达”、“由形象思维到文字转化”。）

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三年级一班张晨辰



投沙包喽！我们不约而同地奔了下来。



投沙包的人眯着小眼睛，甩开膀子用力往前打，有的同学被打中了，垂头丧气、没精打采的下了场，有的同学向旁边的一闪，便没有被打中，有的接住了沙包，欣喜若狂、眉开眼笑地挥舞着手。



沙包又一次的飞了过来，我向高处一跃，沙包在我底下窜了过去。我听见啪的一声。原来，闰秋霜在后面，一不留神，被突然而来的沙包打中了。“哈哈！”姜泰鑫笑起来，因为他往上用力跳，一下子接住了，正哈哈大笑呢！



沙包又来攻打我们了，张艺儒一侧身，沙包从她的旁边穿了过去。她神气十足地笑了笑。我隐隐约约地听到“扑通”一声，只见赵连涌以迅雷不掩耳的速度趴了下来。我们都惊奇地注视着他，他爬起身说：“真惊险！”



多么愉快的投沙包游戏啊！



投沙包



三年级一班许欣舒



下课了，下课了！我们飞奔出了教室，玩起了投沙包游戏。



投的人拿起沙包，双脚开立，用眼睛瞄准好一个人，准备投出去。只听“嗖”的一声，一个圆圆的“不明飞行物”旋转地飞了过来。有的同学还没弄清是怎么回事，就被打下了场；有的同学双脚用力一蹬，接住了沙包，欣喜若狂、神气十足；还有的同学往外一躲，躲过了沙包。



投的人，又用力一投，沙包擦地而过。有的同学蹲下，双脚分开，躲过了沙包；有的同学蹲下，想接住沙包，反而自己却被击中了；还有的同学见沙包是从下面过来的，双脚用力一跳，躲过了沙包。



“不明飞行物”再一次从天空中飘了过来。说时迟那时快，只见沙包“咚”地砸在了一个同学身上。那个同学没精打采、垂头丧气地下场了。



“注意了，注意了！”那沙包再一次飞了过来。一个同学跳了上去，接住了沙包。别的同学也欣喜若狂，赶忙叫已经打下去的同学重新上场。重新上场的同学更是兴奋，他眉开眼笑、兴高采烈。



“叮铃铃”，上课了。我们急忙回到教室上课。可是心思还在那好玩的游戏中。



有趣的投沙包



三年级一班王龙飞



叮呤呤叮呤呤……，下课了，我们像兔子一样跑到了操场，开始了我们喜欢玩的游戏──投沙包。



刚到操场，我们就像炸开了锅，大家都喊：“我投，我投。”结果我和董雨霆被选上了。于是我们开始了投沙包。



　　我拿着沙包，一只眼闭着，一只眼睁着，用来瞄准，腿成弓步，自信地把沙包扔了出去。说时迟，那时快，那沙包投中了孙记晨的腹部，孙记晨垂头丧气地下去了。



该董雨霆投了，他用眼睛盯住了董宇轩，然后他使出拔山举鼎的力气投了过去。不过董宇轩眼疾手快，一下子闪了过去。沙包蹭过了董宇轩，正好落在了我手底下，我用迅雷不及掩耳的速度抓起沙包投了过去，正好狠狠地击中了姜泰鑫，我欣喜若狂地跳了起来。



叮呤呤叮呤呤……，上课了，我们恋恋不舍地离开了操场。尽管我们离开了操场，可是我们的心还留在投沙包的游戏里。

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写



小结：刚才同学们说的都非常好，别忘了把它写进文章。下面我们就以《投沙包》为题目，写一篇作文。结合你多次玩投沙包的经历，把你看到的、听到的、想到的写下来。注意在描写游戏场面时，要通过人物的动作和表情来表达。



写后评价



1.第一关，毛遂自荐。学生自读习作，选取自己最满意的片段在小组内交流。



2.第二关，慧眼识珠。小组长推荐出最优秀的习作片段，参与全班交流。



3.第三关，群雄鉴宝。投影展示各组推荐的习作片段，全班欣赏。教师选取最具代表性（兼顾好、中、差）的三四个片段进行重点赏析，并引导学生评价。



评价要点：是否注意到了准确、生动表达，关注学生对动作、神情的表述是否准确、生动。



评价习作时，不仅要展示优秀作文，还要把问题作文摆在桌面上，学习啄木鸟给大树治病的方式方法，解决学生在习作中遇到的困难。



小结



同学们，课间，我们体会到了游戏的乐趣；课堂，我们感受到了习作的魅力。希望同学们在平时的生活中多读书，善观察，勤习作，相信你会越来越睿智。



附：优秀作文《投沙包》九篇



投沙包



三年级一班陈倩



“呕！呕！下课喽！去玩投沙包喽！”



刚打下课铃，教室里就有许多人去玩投沙包。



经过我们“黑白配”，选出了我和管志璐是投沙包的人。



只见管志璐狠狠地向某些人投去，姜泰鑫眼看就要被沙包击中了，只见他身手敏捷地一扭身，沙包就于他擦肩而过了。真悬呀！



该我投了，我捡起沙包就投，给金保燮来了个措手不及，他还没来得及躲闪，就被击中了。我眉开眼笑地喊着：“呕！投中了一个！”金保燮垂头丧气地下场了。



管志璐睁一只眼闭一只眼地瞄准，然后趁别人不注意，把沙包向汪雨投去，但汪雨真是身手不凡呀！只见她找准时机，轻轻一跃，一伸手，就轻松地接住了沙包。金宝燮欣喜若狂地又上了场。



哎呀！上课了！我们虽然坐在了教室里，但我们的心却在课间。



投沙包



三年级一班董宇轩



下课了，我们兴高采烈地像箭一样冲到操场，开始了投沙包的游戏。



投的同学用尽全身的力气将沙包飞速地投了过来，这时，有的同学眼疾手快地一把接住了沙包，欣喜若狂地举起了沙包；有的同学被打中了，垂头丧气地下了场。



我轻快地一跳，沙包在我脚下飞了过去，过了十几个回合，我依然聚精会神、全神贯注地等待着箭一般的沙包。又过了几个回合，我感到了筋疲力尽，终于中了最后一击。



还有几个同学左躲右躲，终于看见了一个好接的沙包，可是沙包在那个同学手中像鱼一样溜走了。



王龙飞使出拔山举鼎的力气使劲一投，一个同学被打的措手不及，那个同学刚想躲，就被王龙飞子弹似的沙包投下了场。



投沙包的游戏真有趣啊！



投沙包



三年级三班张崇杨



下课了，我们跑出教室，玩起了投沙包游戏。



投的同学是张存洋，只见他拿起沙包，腿向前一迈，胳膊向后一甩，然后向前一扔，说时迟，那时快，我一个侧身，沙包在我面前一闪而过,吓得我出了一身冷汗，真是有惊无险啊！



接下来就该张嘉伟投了，腿向前一迈，手在头上前后摆动着，眼眯着，正在瞄准姚学龙，只见张嘉伟甩开膀子，手臂向前一投，姚学龙闭上双眼，咬着牙，双手一抱，接住了沙包，便自豪地把沙包举了起来。



丁铃铃，上课了，我们走回教室，心思还在那想着看投沙包的那一时刻。



投沙包



三年级一班张悠然



下课铃声刚刚响起，我们就冲出了教室。



我们飞快地跑向操场，开始投沙包的游戏。



投者是赵敏同和许欣舒，她俩捡起沙包就投。有一次，董雨霆在前面，我和王龙飞躲在他后面。沙包朝董雨霆飞来，董雨霆蹲下了。说时迟，那时快，我迅速蹲下，沙包就不偏不斜地打中了王龙飞。王龙飞耷拉着脑袋，拖着沉重的脚步走下了台。



又投了，这次汪雨眼疾手快，向前一接，接到了！我们一起说：“王龙飞，上！”王龙飞立马兴高采烈地上了场，一边上场一边说：“多谢汪雨大侠！多谢汪雨大侠！”但汪雨也有防不胜防的时候，当解建磊用尽全身力气，甩开膀子向前拋时，汪雨想接没接到，还被投到了手。



场上的同学们可真热闹，有的人被投下了场非常沮丧，有的接住了沙包欣喜若狂的挥舞着沙包，有的没被投下去为自己感到庆幸。



多好玩的投沙包呀！



投沙包



三年级一班孙记晨



下课了，我们要玩投沙包的游戏。



投的同学甩开膀子，用尽全身的力气狠狠地把沙包投了过来，说时迟，那时快，只见我转了一圈，沙包在我右侧飞过。我对投的同学说：“哈哈哈！没打中。”另一个投的同学趁我不注意，飞快地捡起沙包，一个蹬地转腰的动作，使劲向我一扔，我扭头就跑，因为沙包不能拐弯，所以我躲过了沙包。



沙包向张艺儒飞去，董雨霆躲在张艺儒的后面，张艺儒一蹲，沙包打中了董雨霆的胸部。



沙包又向我飞来，沙包太快了，我想躲，可是来不及了，沙包砸到我的怀里，我双手赶快抱住，呀！接住了！我欣喜若狂。又一个同学被救上了场，我高兴极了



投沙包



三年级三班王学昆



“叮铃铃……”下课了，我们就像关在笼子里的小鸟，被人给放了一样飞出教室，来到了大操场。



我们玩起了投沙包。刚开始，张存洋和我投，我做了几个假动作，同学们以为下一个也是假的，就站在那儿不动，我突然一投，就轻而易举地打下去一个。同学们欢呼雀跃，我高兴极了。



这时候，只见场上的同学们一个个的左躲右闪，像一只只小兔子。被打下场了的人垂头丧气、没精打采，把沙包接住的人欣喜若狂，然后投的人又一个箭步接住沙包，再给对方来了一个措手不及。



又到我投的时候，我就轻轻的一扔，姚学龙想接住，可是林钊旭以迅雷不及掩耳之势的速度倏地抢先一步接住，我非常佩服林钊旭。就这样,满校园都是我们快乐的笑声,哈哈哈…….



“叮铃铃……”上课了，但我仍然“身在曹营心在汉”。



投沙包