谈谈我的班主任工作

中学生作文

谈谈我的班主任工作
辽源市龙山区 多寿路小学  李春芳
1998年毕业于辽源师范学校的我，从上班的第一天起就走上了班主任的工作岗位，一干就是13年。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的差事。我却觉得班主任工作苦中有乐、艰巨光荣又富有挑战性。
一、春风化雨   大爱无声
“只有爱才能教育好孩子！”作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理交流，然后真诚地指出他的不足，教给他改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。以慈爱之心、公正之心、炽热之心去欣赏学生、包容学生、关爱学生。
一是要用欣赏的目光去看待学生。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明”。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点。任何学生都是蕴藏量丰富的矿藏，存在无穷的开发潜力，如果教师用发展的眼光去审视学生，你会发现他们身上闪烁着很多优点，多一点的鼓励，多一点的赏识，多一点的机会，使他们的潜能得到开发，你会发现这股潜力迸发出来的力量，是巨大无比的，是超乎想象的。要在欣赏的目光中，让学生添加自信。一个人只有得到信任，才能充分发挥潜在能量。教师应当努力给予学生充分的理解和信任，让他们获得学习的空间和探索的勇气。要通过欣赏的目光，善于激发学生学习的内在动力，保障他们的合理需求，尊重他们的创造精神，帮助他们实现自身价值。
二是要用宽容的态度去对待学生。鼓励胜于批语，关心胜于指责，指导胜于命令。作为一名人民教师，应当懂得宽容，以宽广的眼界对事，以宽阔的胸怀对人，每个学生都难免会犯一些错误，但必然后悔不迭，想得到别人的谅解和宽容。轻轻一拉，就能痛改前非，一味苛责，只会适得其反。我班周洋同学是一个名副其实的淘小子，学习成绩不好而且纪律也让人头疼，父母离异，他被寄养在贫困的舅舅家，2009年学校在百年校庆之际号召全校教师为贫困生捐款，我为他争取到了200元的捐助款，并告诉他，钱虽不多，却是全校领导老师对他的爱，对他的希望，借机鼓励他，亲近他，使孩子深受感动，有了很明显的好转，优秀的教师都能以自己的方式走进学生的内心，使自己成为学生心目中可能用心来交流的朋友，从而达到教育的目的。要以一颗宽容的心来对待学生个性的发展，充分认识学生个性的发展特征，不能因为坚持自己的意愿，而抑制学生个性的发展方向，改变学生个性发展的轨迹。教师对学生的评价要有宽容的态度，不能处处以纪律和规章制度约束他们，而要用理解、关爱和宽容来引导和培养发展他们的个性。
二、潜心钻研  创新实践
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，小学班主任身兼语文、数学两门重要科目的教学，作为一名年轻的班主任，我深深知道自己必须适应时代要求，做一名科研型教师，更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学。改变传统的思维方式和程序化的教学模式，摒弃相对滞后的教育思想和教学方法，树立“以学生发展为本”的新理念。其次要切实转变习以为常的教学方式和教学行为，真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者，在教学方式上要注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，关注体验性的教学，提倡交流与合作的学习。因此我树立终身学习思想，珍惜每一次宝贵的外出学习机会，不断充实自己，积极参加学校的同课异构、有效教学大赛等教研活动，走在教改前列，通过活动反思自己、提高自己。 根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。我结合学校开展的 有效教学活动和“三减轻活动”创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。我校是传统的英语实验校，对学生的英语学习十分重视，为了让孩子们能均衡发展，我不辞辛苦积极配合英语老师，督促孩子们学英语、比英语，利用早自习亲自考单词，考朗读，使孩子们语、数、外齐头并进，打下坚实基础。

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智慧和汗水换来了累累硕果，我所带的班级在几年里表现突出，成绩斐然，多次被评为校、区、市级先进班集体；获得了“省红旗中队”、“全国红旗中队”的光荣称号。在校运动会上获得团体总分年组第一名，拔河比赛第二名，中队会评比第一名，获有效教学大赛优质课并观摩，各科成绩名列前茅。
看着孩子们快乐学习、健康成长、全面发展，我作为他们的班主任，感到由衷地欣慰和自豪。花的事业是甜蜜的，果实的事业是尊贵的，叶的事业是谦逊的，教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会无怨无悔地把我的爱、我的智慧，倾心献给我的孩子们！献给我所钟爱的教育事业。


     

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三、班级管理  德育先行
教育是一种培养人的活动，而德育的培养又是重中之重，作为人才培养者,教师不仅要通过自己掌握的知识影响学生,还要通过自己的人格和道德力量,通过自己的言传身教去影响和感染学生。教师的这一角色特征要求教师注意自己的人格和道德方面的修养，并在实际的教育教学中注意自己人格因素对学生所起的影响作用。“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
    现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，恰逢学校开展“好习惯成就好人生的主题教育活动”我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。
     我还抓住每一个德育教育的契机， 通过语数课堂教学，对同学们进行思想教育，在学习文化知识的同时，学生的德育兼得，这既符合新课标的要求，又使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益，为他们形成正确的的人生观、价值观奠定基础。
四、家校联系  互通有无
现在的家长，普遍缺乏教育学和心理学方面的知识，最棘手的是独生子女的教育问题，因为家长没有教子经验的积累，对孩子的教育力不从心，甚至有许多错误做法，况且在教育观念和方法上也与班主任存在着分歧。这些就给班主任与家长的“联手”设置了重重障碍，是否能克服这些障碍，在很大程度上就取决于班主任如何顺利实现与家长的良好沟通，主要取决于班主任的沟通艺术。只有双方真正沟通好了，班主任与家长“联手”教育学生才能真正发挥出一加一等于二甚至是大于二的成效。
1、平等对待家长，树立公正形象。
    由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，
2、信任尊重家长，做到胸襟开阔。
    尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说：我要你怎么做，你应该怎么做。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师背道而驰。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。
3、        充分考虑家长，沟通方式多样
作为班主任，一定要多为家长考虑，不能总因为孩子的一点小事，对家长招之即来，挥之则去，应该 视情况的不同采取多样的、方便的、高效的沟通方式，除了找家长面谈之外，我还经常打电话、发短信、写便条、评价手册，甚至利用自己的博客空间与家长沟通的形式保持彼此联系的方便，方式的多样化，我班方玉同学，因为其中考试成绩差、与同学打架，我找来他的妈妈深刻地面谈了一次，孩子有了很大的好转，可临近期末考试之际，他又不爱学习而好动了，我看在眼里，急在心上，担心前功尽弃，又觉得 再找家长不合适，我就给他的妈妈发了一条短信，真诚地道出了自己的担忧，语言委婉，情真意切。家长收到后十分感动，向我表达了谢意和决心，希望共同努力，扭转局面，让孩子以良好的心态迎接期末考试。简单的一条短信成了省时、高效的沟通方式。