六年级毕业语文阅读材料及阅读复习题汇编

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最新整理资料 游乐山

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。

清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

乌龙山四面环水，孤峰wù lì（     ）。山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥（piāo）渺，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿”。

我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺座落在乌龙山顶。门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等。这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛、一个严肃、一个威武、一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁悟高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。Xiǎn  jùn（      ）的凌云栈（zhàn）道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分zhuàng  guān(       )。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石弥勒坐像。佛像高七十一米，鼻长五点六米，单是脚背可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā  shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨嵋，近视乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。

根据文中的拼音在括号里填上词。

联系上下文，解释下列词语。

美誉：                      令人惊叹：

络绎不绝：                  巧夺天工：

填空：

A.这篇短文，作者描写了乐山游览区（       ）、（        ）、（       ）、（      ）这四处景物的美丽景色，表达了作者（                             ）的思想感情。

B.从文章中可看出，乌龙寺位于（          ）；乐山大佛位于（             ）。

4．按要求回答问题：

A、请概括第4，5，6句的主要内容：

第4句：

第5句：

第6句：

B.用“??”划出第6自然段中描写大佛高大的句子。用“～～”划出描写大佛神态的句子。

C.短文最后一节在文中有什么作用？

  

  

选择题：

本文记叙顺序是：A.时间变化 B.地点变化 C.事情的发展 D.事情的几个方面

你还知道祖国的哪些名胜古迹，请写出三处来。

（            ）（           ）（           ）

  

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六年级语文阅读部分

                               我的老师

  

烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。

穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。

等小英老师走过，人们的话题便自然转到她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮助我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么□调走？听谁说的？”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？”②“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作？”

“那不是小英老师班里的小柱子吗？叫过来问问？”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”

“柱子，听说你们老师要转走了？”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。

“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……

  

读后做题：

1、给下列加点的字注音。（1分）

纤弱（    ）   纤夫（    ）    纤维（    ）

2、文中方框内的四处标点依次正确的是（    ）（1分）

①  、！？：  ②  、？？，  ③  ，！，，  ④  ，。，：

3、第三自然段中，人们议论小英老师调走一中，语气各不相同，五保护王奶奶的语气                   ，接下来的语气依次是              、                和              。（2分）

4、划线句①中“好景不长”的“好景”是指                 。

（2分）

5、将划线句②改为陈述句                                 。

（2分）

6、文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的是      

          ，自豪的是                     。（2分）

7、“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”这句话可以用成语            来概括；“都呆住了”的原因是                。（2分）

8、作者对小英老师并未作正面描写，她的形象是通过              

来刻画的，这种写法叫         ，从中我们可以知道小英老师是个                                            

                                               好老师。（2分）

9、大家喜欢、尊敬小英老师，是因为她——（2分）

                                                               

                                                

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六年级语文阅读部分

                               红玫瑰

  

玫瑰园里有一棵美丽的小玫瑰，她长得挺拔俊秀，花瓣像一块块通亮的红玛瑙，叶子又像透明的绿翡翠。谁见了都会说：“这朵玫瑰多美丽啊！”可惜，这朵美丽的玫瑰是一朵十分骄傲的小玫瑰。

春风吹拂。她说：

“不要动我，没有春风，我照样开花！我是天生的红玫瑰！”

清新的雨珠落在她的叶子上，她又叫起来：

“走开，走开！多没意思，少了雨滴，我就不能开出火红的玫瑰花吗？我是天生的红玫瑰！”

太阳把金色的光辉洒在她的脸蛋上，小玫瑰却皱起了眉头：

“哎呀！干吗刺我的眼睛？我要在树阴下养神，不要打扰我！我是天生的红玫瑰！”

小玫瑰双手抱肩，鼻孔朝天，闭上了眼睛：“我谁也不需要！①”

当她这样说的时候，玛瑙一样的花瓣却一瓣一瓣地悄悄落下来了；②变得枯黄了。

百花争艳的时候到了，处处是万紫千红，处处是花的海洋。那朵骄傲的小玫瑰被一阵阵欢快的笑声惊醒。嘿！眼前是多么美丽的花海啊！可是，她一低头，发觉自己浑身变得光秃秃的。

“哎呀呀！我是怎么了……”小玫瑰看见自己这副怪样子，难过的哭了。

园丁走来说  没有阳光雨露  哪里来万紫千红  记住 世界上从来没有不要阳光雨露的红玫瑰  擦擦眼泪  重新开始吧

1、下列注音全部正确的一组是（    ）（8分）

   下列注音有一处错误的一组是（    ）

   下列注音有两处错误的一组是（    ）

   下列注音有三处错误的一组是（    ）

a玫瑰（méi gui）     玛瑙（má nǎo）    金色（jīn sè）

b皱眉（zhòu méi）    打扰（dǎ rǎo）     花瓣（huā bàn）

c春风（chūn fōng）    玛瑙（mǎ lǎo）    玫瑰（méi guì）

d金色（jīn shè）    皱眉（zhòu méi）    春风（chūn fēng）

2、下列带点的字解释全部正确的一组是（    ）（8分）

下列带点的字解释有两处错误的一组是（    ）

   下列带点的字解释有三处错误的一组是（    ）

a打扰（扰乱）    悄悄（没有声音）    百花争艳（色彩鲜明）

b养神（休息）    浑身（水不清）      万紫千红（一万种）

c浑身（全，满）  养神（抚育） 百花争艳（不相让，力求获得）

d清新（没用过的）    俊秀（才智过人）    阳光雨露（景物）

3、对“可惜，这朵美丽的玫瑰是一朵十分骄傲的小玫瑰”理解不正确的一项是（    ）。（6分）

a这棵美丽的小玫瑰是值得爱惜的。

b这棵美丽的小玫瑰不是十全十美的。

c这棵小玫瑰美中不足的是骄傲。

4、与“没有阳光雨露，哪里来万紫千红？”意思不同的一句是（    ）（2分）

a没有阳光雨露，就没有万紫千红。

b有了阳光雨露，才有万紫千红。

c难道没有阳光雨露，就有万紫千红吗？。

d没有阳光雨露，就有万紫千红。

5、给最后一段加标点。（4分）

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列宁读书的故事

    中学时期的列宁，每次分析问题、处理事情，都表现出他的知识丰富。这是因为他除了认真学习功课外，还留心课外书籍和事情。

    列宁对于书籍的选择是很严格的。那些有价值的书籍，他总是想办法找来读。读的时候十分认真。他提出的问题，例如这本书是什么时候写的？为什么要这样写等等,都要弄个一清二楚，才肯放手。读过以后还要说出自己的意见。他的意见总是很正确的，很中肯的。至于那些没有价值的书，他从来不去读。在列宁的房间里，那些清闲无聊的书籍一本也找不出来。

    列宁在中学读书的八年中，很少有机会到别的地方去，只是每年暑假才和家里的人到一个名叫古殊塔诺的小村子里去歇夏，村子里的小朋友都欢迎他。他和小朋友一块儿游欢、拍球，凫水，到森林去。大伙儿玩得可真痛快。可是玩过之后，列宁就坐在窗前专心一意的读书。大伙儿看了都很诧异，连村里的大人们也这样说：“这孩子真奇怪，他好像永远不会疲倦似的。”

    列宁读书不但自己认真、严格、勤奋，还鼓励同学们读书。

    有一次，他问一个同学：“最近读过什么书吗？”

“没有。”

“一本书都没有吗？”

“没有。”

列宁宽阔的前额皱起来，他不愿听见这“没有”的回答。“那么，屠格涅夫的《烟》读过没有呢？”那个同学觉得不好意思再说没有了，就撒了一个谎：“读－过－了。”列宁锋利的眼光已经看穿了对方在说谎，就俏皮地问：“读过里维诺夫的故事吗？”

“没有，没有读过。”

“嗯，你说读过《烟》了，那就是说谎。”列宁顿了一下说：“其实你没有读过，里维诺夫就是《烟》里的主人公。”停了一下，他又说  你为什么要撒谎呢  没有读过  就应该找来读哇

接着，列宁就告诉那个学生这本书的主要内容，还说出自己对这本书的意见。

这件事，不但显示出列宁的聪明和敏捷，还显示出他的直率和诚意。

1、给短文中缺标点的部分加上标点符号。

2、按短文内容可分四段，用“‖”标出，并写出段意。

  

  

3、画出文中的过渡句。（用“      ”）并写出其作用。

  

4、用“—”标出文中的中心句。

5、用“— — —”标出列宁聪明和敏捷的句子。用“……”标出写列宁直率和诚恳的句子。

6、解释“诧异”一词，大伙诧异的原因是什么？

  

7、读了短文后你有何感受？

  

  

二、习作：

    你还知道哪些关于名人读书的故事，选择给你留下深刻印象的记下来，并讲清自己从中受到了什么启示或有什么感想。字数在400字以上

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六年级语文阅读材料

一枝红杏

    有个孩子无意中把一颗杏埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向

蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。

    “嘻，这是什么树苗，把它的尖儿捐了，看它能长成什么任样！嘻嘻！”

    杏树受了伤害，却没有死，在格去尖儿的地方长出两枝小权。

    “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从

根部砍断杏树。

    杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花

的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝权。掐尖、斧砍、锯权都没有熄灭

杏树心上的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。

    很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫～声。“你

靠什么力量活下来了又开出这样的美丽的鲜花。”

    杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”

      （l）给下列汉字注拼音。

        硬（）躯（）酷（）

        赏（）碍（）权（）

      （2）用“艰辛”写一句话。

    门）这篇文章主要采用了一一一一＊＊＊＊辞，它的体裁属于＿。

      （4）是什么原因造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯？请用“．”在文章中画出。；

      （5）杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠＿。。

      （6）读了这篇短文，你受到什么启发？

    习作：是啊，只要心中有希望，有坚定的信念。你就能成功。生活中你有过类似的或

听说过类似的故事吗？写出来，大家共分享。

    要求：l、自定题目，有条理。

          2．字数在400字以L；；