重视思想政治工作让“思想之光”照亮学生前进的路

中学生作文

重视思想政治工作让“思想之光”照亮学生前进的路
摘要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我说：赏识是最好的法宝！在班级管理中，班主任是领头雁，班主任如何带好这对雁阵，是接手班主任工作的当务之急。所以，我们要面向全体学生，要关注每一位学生，平等地对待班里的每一位学生，充分地信任每一位学生，与学生进行平等交流与沟通，将心中的关爱与呵护均匀地洒向每一位学生，驱散学生心中的阴霾——绝不偏袒任何人，让每一位学生心中都洒满自信的阳光，把自己变成每一位学生的知心人，做学生的良师与益友，努力激发每一位学生的潜能，让他们在灿烂的阳光下快乐地学习，茁壮地成长。
关键词：思想政治工作  理解  平等民主  良师益友  榜样
“把窗儿打开，让阳光进来……”唱得人心里漾满阳光，好不惬意！平时很喜欢收集阳光，因为阳光可以驱散心中的阴霾与黑暗，喜欢灿烂的阳光在脸上调皮的感觉，暖暖的，同时也照得心里一片明亮。作为班主任教师，我们也要把我们的心窗打开，将我们心中的阳光毫不吝惜地投向每一位学生。
一、平等关注，努力挖掘闪光点，给学生一份自信
如今中学生的思想政治教育工作，要围绕培养社会主义建设者和接班人的根本任务来进行。我们要怀着一颗仁爱之心，通过观察、与学生谈心等方式，做好学生的思想工作，用真诚和微笑燃起学生积极进取的希望。我们倡导走进学生，也主张平等、民主的师生关系。本着“以人为本、以学生的发展为本”的原则，全身心地爱护、关心、帮助每一位学生，寻找他们的“闪光点”， 尊重学生，倾听学生的呼声，充分调动每个学生的学习积极性。
新课改明确提出：教育要面向全体学生，要关注每一位学生。在教学中，你的视线里要容得下每一位学生，你的心里要有每一位学生的立身之地，让每一位同学都能享受温暖的阳光。用一部电影名字来概括最合适不过来，这部电影的名字是“一个也不能少”。也常听家长们说：“你们老师说一句话，顶得上我们说十句、百句。”那么要想真正做到“面向全体学生”，并且取得学生家长的信任，我们就必须平等地对待每一位学生。
我们可以通过谈心，掌握学生的思想脉搏，及时解决他们的困难，从而把组织温暖送到学生的心坎上。其次、通过谈心，我们可以发现学生身上的“闪光点”，充分发挥学生的聪明才智。常言道：“金无足赤、人无完人”。所以我们既要看到学生身上的缺点，更要看到他们身上的“闪光点”，既不迁就缺点，又不淹没优点。 还有，通过谈心，我们可以掌握学生的性格特点，扬长避短，调动学生的学习积极性。
我们要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
罗林塔尔效应实验证明，教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的信任是一种巨大的鼓舞力量，可以肯定的说，教师的信任度与学生的成就之间成正比。所以，我们班主任还要帮助学生建立起“天生我材必有用”的自信心，让学生逃脱自卑的阴霾，去追寻自信的阳光，让他们深深懂得：自己要先看得起自己，别人才会看得起你。并且每天告诉自己一次：我真的很不错，我能行！
二、实行赏识教育，实现“物”“码”平衡
平等地对待班里的每一位学生，是赏识教育的前提，也是我们每一个教师在工作中应该深入贯彻的原则。“大匠无弃材，寻尺各有施。”无论是对学习上有困难的学生，还是成绩优秀的学生，我们都需要将心中的天平放稳，“物”也好，“码”也罢，千万不能让某一方倾斜。无论哪一方，都需要我们的赏识和激励，都需要我们将赏识的阳光慷慨地洒向他们的心田，让他们心灵的种子因阳光的抚爱而萌芽、成长，让他们发现自身的闪光点，摒弃自卑心理，欣赏自己的枝、自己的叶，向着自己心中的灯塔而不懈努力，去找寻生命中的阳光地带。

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我们不妨做学生的良师益友。如今的学生大多数是独生子女，这就造就了他们性格上的脆弱、行为上的抵触与依赖及态度上的漠然与不屑。这些就需要我们给予正确的引导、真挚的关心和爱护。去倾听他们的呼声、分享他们的快乐，了解他们的方方面面，这样我们的思想政治工作才会有针对性。中学生所处的心理年龄决定了他们在心理上的闭锁性，面对学习上、生活中遇到的问题，他们彷徨、困惑、迷茫，他们渴望沟通，但又不会主动出击，这就需要我们教师有敏锐的洞察力，及时发现问题，主动地真诚地与他们进行推心置腹的沟通，通过我们与学生的交流和沟通让学生感受到你心里的坦诚、情感的真挚，只有这样学生才会把心里话告诉我们，把我们视为知心朋友。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。现代先进教育理念是我们必须具备的思想武器。我们的教育一定要从传统的教育思想转化到现代的、先进的教育思想,那就是“以人为本”的教育新理念。当我们以人为本、以学生的发展为本的时候,才能真正体现尊重、理解、宽容的教育方向,才能真正地对学生充满爱心,做学生的良师益友。
“榜样是最好的老师，是他们成长中的良师益友。”作为一名教师，在严格要求学生的同时，还应严格要求自己。以身作则，为学生做出表率，因为身教胜于言教。“踏踏实实做事，老老实实做人”这是每一个教师都应具备的素质，既然为人师表就应该严以律己、作风正派，既然要成为学生的良师益友，就应该多讲奉献、少谈索取。用事实增强自身的影响和号召力，用行动增强自身的凝聚力和向心力。要知道，凭自己人格所产生的凝聚力和向心力，其力度与广度是其他力量都无法比拟和替代的。我们还要为学生们树立起其他有血有肉、真实可信的榜样，这个榜样可以是伟人、名人，也可以是他们自己身边品学兼优的伙伴。所以，为学生树立起有血有肉、真实可信的榜样，让他们从点滴中汲取到人生成长的营养，也是切实可行的。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。教师就应该如太阳般光辉，如高山般巍峨，如大地般广博，做好学生的思想政治工作，就让我们无穷的“思想之光“照亮每一个学生前进的路！

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班上有这样一个孩子小刘，可以说有点嘴上功夫，上课时不管是有用的还是没用的，他都得瞎咧咧，且作业完成情况也不好，但脑筋绝对够用，后来不知什么原因，他上课听讲状态越来越不好了，还常搞些小动作，我感觉他是破罐子破摔了，这样下去可不行，课上，我总是给他暗示——哪怕是一个眼神也好，多给他一些关注，让他知道老师还在乎他，在老师的心里，他也有一席之地。课下，向他周围的同学了解情况，对他实施“攻心”战术，每周都找他聊天，了解其思想动态，以便做到更准确地“把脉”，原来是跟数学老师有点小误会，数学老师有时候说话不太注意分寸，说的话太重，所以他上课故意搞小动作什么的，故意不听讲以示反抗……过了一段时间，上课规规矩矩，遇到不会的，他还会说：老师，我还不会呢，下课我在找你吧，行么？听数学老师说，上数学课表现很好，很适合学数学。听了这话，我感到很欣慰，我成功地将小刘心中的阴霾驱散，让他的内心重现灿烂的艳阳天。总结起来，可以说做到了扁鹊的“望、闻、问、切”。
有这样一句话印象很深刻：假如你遇到在黑暗中挣扎的人，不要背过身去，只要伸出你的手，就能给对方一个春天！对于小刘同学，我不敢自诩给了他一个春天，但最起码我让他感受到了春天温暖的阳光。
小张同学今年已经九年级毕业了，记得刚升入九年级时，她的历史成绩只有三四十分，可平时我从来没有忽略过她，课上的提问，课下的谈心，一次次的帮助与鼓励换来了她中考历史99分的好成绩，在得知中考成绩的那一刻，毫不夸张的说，我近乎欣喜若狂了。送出一份温暖，收获明媚阳光。暑假中，只要是我登上QQ，她一准儿上来问候，还说好想再回到九年级上课的日子，说要不是我对她的看重，要不是我将心中的阳光慷慨的洒下她，她不敢想象现在会是什么样……看着电脑屏幕上的一句句质朴的话语，我的心像被阳光照的暖暖的。
我们要平等地对待每一位学生，正所谓“大匠无弃材，寻尺各有施。”无论是对学习上有困难的学生，还是成绩优秀的学生，都需要赏识和激励，让他们发现自身的闪光点，摒弃自卑心理，为着自己的目标而努力。
陶行知先生曾这样忠告我们教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。作为一名班主任，我们更应该相信每个学生都具备成功的潜能，每个学生都有成功的希望，在教育的百花园中，让我们精心地培植、呵护祖国的花朵。赏识你的学生吧！赏识，其实可以非常简单：一句温馨的话语、一个期待的眼神、一个浅浅的微笑……在教学中，我们班主任要慷慨地为学生竖一竖大拇指，点一点头，让经常挂在嘴角的微笑为学生捎去一阵惬意的凉风，让赏识的阳光慷慨地洒向他们的干涸的心田……
三、搭建理解之桥，做学生的良师与益友
教师与学生处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；我们应理解学生，要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。