《Unit 6 Meet my family》教学反思

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《Unit 6 Meet my family》教学反思
临高县实验小学   林青丽
1、导入过程层层递进，主题鲜明。
2、注重生活化的情景创设。陶行知先生曾说过：生活即教育。学生只有在具体情境中学习，才能兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。给学生创设了一个想象的空间,无形中引导了学生开口说的能力,让学生真正的体验了介绍家人的快乐,达到了学以致用的良好效果。
3、关注教学方法，体现了一个活字。老师教学方法灵活，新单词呈现形式多样。整堂课中，老师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。老师能以学生为中心，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
4、注重锻炼学生的口语能力. 美国心理学家布鲁纳认为：“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。”在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，在学习新授知识时也不忘记旧知识的引入,为巩固新知打下了扎实的基础。
5、不足之处：课堂上学生参与面不广，课堂气氛不佳。