有效使用电子白板来努力构建高效课堂

中学生作文

有效使用电子白板来努力构建高效课堂
甘肃省张掖市临泽县城关小学  罗红霞
任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结合所带来的课堂的高效性。尽管目前，社会和家长对学校多有疑问和不满，课堂确实正在悄悄地变化，也许白板能起到一触即发的作用，让互动教学的星星之火，迅速燎原到所有的学校和课堂。  
白板技术与课堂教学怎样的结合才是高效课堂？怎样去评价这种高效课堂？下面，我想就我的白板教学课的实践来谈谈我的思考。
  1．开放的教育理念，解放了课堂容量。
  在课堂上，教师的教学行为反映了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”“授人以渔”，而不是“授人以鱼”等先进的教育理念，教学内容与社会生活实践联系紧密，教师注重学生思维方法和问题解决能力培养，课堂的容量无意是加大了许多的。因为多媒体技术，能任意把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起，又能进行数据处理、编辑、存储、播放演示，运用多媒体辅助教学，能够打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，这同时也就扩大了课堂的容量，也节约了课堂的时间。  
   2．开放的学习环境，激发了学习动机。
   通过白板，教师可以方便调用各类多媒体资源，运用丰富多样的形式呈现教学内容；学生可以沿用传统操作习惯，调用各类学习资源，并能够创造性地呈现自己的思想和学习成果。因此，学生更愿意参与教学活动，内在动机得到极大的激发。使用电子白板进行教学时，因为白板所具有的如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回放和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。它能提供“图、文、声、像”等信息，实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境。  
   3．有效的学习资源，成就了高效课堂。  
   在课堂上，多数教师都精心为学生准备了自主学习和协作学习的资源或者工具。通过白板，这些资源或工具被学生方便调用。资源和工具是开展互动教学的条件和基础，也是现代课堂的重要教学要素。无法想象，没有这些资源和下具，徒手的师生如何开展有效的自主学习和协作学习。事实上，资源和工具的不足也是制约课堂教学改革与发展的瓶颈。利用电子白板上课，教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。新的教学方式使得教学内容更加直观，并且方便多了。
   4．灵活的教学策略，支持了全面发展。
   在课堂上，教师普遍运用多种教学策略，支持学生的全面发展。特别值得欣慰的是，多数教师都充分关注学生的创新思维和实践能力的培养，设计了符合地方文化和学生兴趣的主题，组织了符合学生特点的教学活动，为学生提供了体验、深度思考和运用知识的机会，不仅提高了学生的学习积极性，还促进了学生高级思维能力的发展。  

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  5．开放的学习评价，促进了自我发展。
   在课堂上，教师利用多种方式评价学生的学习情况．让师生有机会随时了解学习进展，并根据实际，为改进学习提供具体帮助，这既是互动的结果，也是互动的过程。教师在互动中了解学生，帮助学生，鼓励学生；学生在互动中认识自我，修正自我，发展自我。这种评价和帮助是鼓励性的、是积极的，是容易被学生接受的是自然的。  
  正如著名的媒体技术专家克拉克曾说:“是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习”，交互白板的应用也不例外。教学过程是个多要素相互作用动态多变的过程，信息技术环境下，教学过程更是呈现出了多样的变化和不确定性。在尝试中，我已经充分感受到了信息技术与数学课堂整合带来的好处，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，已走入现在的数学课堂，它能使学生投入广阔的生活空间，而不是拘泥于狭小的、有限的教材，能让学生从生动鲜活的生活万象中观察、思考和感悟知识的形态和内涵。并且在合作学习的同时，让学生初步具备信息获取、存储、加工和处理等能力，培养学生的信息素养。教师如能高效地将现代化教学手段运用于课堂教学中，就能解决一些用传统教学方法不能或难以解决的问题，提高教学效率。现代技术的运用是方便而快捷的，可以增大课堂的容量，调动学生的积极性，促进学生的参与，更好地实现了课堂的开放性、共享性、交互性。所以，为了提高效率，我不再犹豫，会借助信息技术的翅膀，让我的数学教学飞得更高更远！