转化学困生的教育随笔 给孩子一束阳光，让他灿烂

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学困生对我们教师来说，是一件最头疼的事。但人们常说：教师是人类灵魂的工程师。这就需要教师能够走进学生的心灵深处。师爱是教师的天职。教师需要对我们的每一位学生做到关爱。特别是要把爱洒向每一个学困生。俗话说：“十个手指头也有长短”。我们所带的任何班级的学生水平都不可能整齐划一的，总存在参差不齐的现状，既有学习有困难的学困生，也有学习纪律松懈、行为习惯差的学困生。这就需要教师应抓住机会去接近学困生，课间多与之交流，与之接触，与学生打成一片，建立师生间的感情，做他们的大朋友，要让他们觉得教师是可亲的，以达到心理相容。这样学生就会感觉到教师没有丢弃他们，没有鄙视他们，由此，他们会因为喜欢这个老师而愿意学习这一科。
   我班的薛前广同学，他家的生活状况不好，生活拮据，父母对他管教不严，没有良好的生活习惯和学习习惯。从开学到现在晚上留的家庭作业他从没按要求做过。找过几次家长也没起到什么作用，每天早晨全校最后一个来的准是他。面对他的种种行为我真有点束手无策，一个偶然的机会我转变了对他的看法。那是一个早晨，天气很冷，下课了，同学们都穿好厚衣出去玩，这时，我发现薛前广同学只穿了一件薄薄的内衣，看到此景我提醒他明天多穿点。然后找了一件其他同学暂时不穿的衣服给他穿上。他高兴得说：“老师我一点都不冷了。”我拍拍他的头对他说：“老师希望你好好学习。”整整一下午，他表现的别提有多好了，课听得认真，字写的工整，下课总是围在我的周围和我说这说那的，顺便翻翻我书桌上的东西，我们之间的距离一下拉近了许多。在他眼里我这一刻给他的是母亲般的关爱。一段时间以来，面对种种情况我多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个有自尊的孩子。一次课间他又围在我的身边，我对他说：“老师看到你进步了许多我真为你高兴，如果你有困难你可以直接跟老师说，让老师来帮助你，争取成为一个让别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！”他使劲的点点头。在以后的日子里，他努力地改变自己，不断的进步，偶尔也会做出不可理喻的事来，但他还是进步了。
转化学困生的工作，不是一朝一夕的事，这需要我们抓住时机，用自己的言谈举止对他们进行潜移默化的教育。每个人都希望得到别人的肯定和赞扬、尊重，需要有成就感。任何人对于有成就感的事情都乐意去做，他们需要的是肯定、是信心。只要我们付出自己无私的爱，就能看见一片艳阳天。