《测量小灯泡的电阻》教学反思

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《测量小灯泡的电阻》教学反思
范华东
本节课教学立足以学生为本，鼓励学生自主探索，培养学生的思维能力，培养学生的探究精神和解决实际问题的能力，从而促进学生多方面、和谐地发展。
反思整个教学过程，我认为成功的物理教学要把握住物理是实践科学这一学科特点，给学生提供一个自主探索的良好空间，通过自己动手完成实验。让他们在学习活动中获得多方面发展。我所听过的优质物理课都是基于实验来展开教学的。
优：传统课堂发生改变，增强应用意识
在《测量小灯泡的电阻》一课中通过有针对地提问把学生的思维调动起来，而动手实验极大的调动了学生的学习积极性，把被动学习变为主动学习，提高了学生的效率，提高了课堂教学效率。在进一步理解欧姆定律的同时解决实际问题。让学生在实验中进步增强学生学习物理的热情。（但也有些班级配合的不够好，自己玩自己的，几乎失控。）
不足:1.没能结合多媒体教学手段，使课堂教学的容量增大更好的突破重难点
2.教学语言还要再严谨、简练一些。
另外, 3.如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题， 必要进行示范。
4.电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深学生的印象。