小学语文词语总复习：（知识讲解及练习题）

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词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

【积累词语】

　　词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。　

【理解词语】

　　理解词语的方法：

　　 １、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

　　 ２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

　　 ３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。　

一、辨析词义

　　辨析词义的方法：

　　 １、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

　　 ２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

　　 ３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

　　 ４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
　　 ５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

　　 １、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
　　 ２、把意思表达完整。　

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。　

练　习

一、填字成词
　风流（　）洒　　　　气（　）轩昂　　　神（　）奕奕　　　满面（　）光　　　威风（　）（　）
　相貌（　）（　）　　温（　）尔雅　　　心地（　）良　　　风度（　）（　）　（　）（　）大方
　一元（　）始　　　　万象（　）新　　　桃（　）柳（　）　芳草如（　）　　　（　）阳似火　
　暑气（　）人　　　　秋高气（　）　　　万里（　）云　　　涸波（　）渺　　　一望无（　）　
　岁月（　）流　　　　尺（　）寸阴　　　水中（　）月　　　海底（　）针　　　风平（　）静　
　雷霆万（　）　　　　抛好（　）（　）　高屋建（　）　　　排山（　）海　　　旋（　）转（　）
　诗词歌（　）　　　　琴（　）书（　）　人定（　）天　　　风雪交（　）　　　寒气（　）人　
　波光（　）（　）　　高山（　）水　　　炉火（　）青　　　棋逢（　）（　）　虎（　）龙（　）
　笔走（　）（　）　　一气（　）（　）　生（　）妙笔　　　（　）（　）如生　头头是（　）　
　娓娓而（　）　　　（　）中开河　　　（　）（　）其谈　　胡（　）乱（　）　无（　）之谈　
　海（　）天（　）　　拾人（　）（　）　老生（　）（　）　高朋满（　）　　　（　）友如云
　（　）（　）生辉　　宾客（　）（　）　一见如（　）　　　一往（　）深　　　相见恨（　）　
　交（　）言（　）　　形影不（　）　　　难舍难（　）　　　情同（　）（　）　一望而（　）　
　一目（　）然　　　　得（　）应（　）　左右逢（　）　　　言（　）意（　）　要言不（　）　
　开（　）明义　　　　开门见（　）　　　胸有（　）（　）　意在（　）（　）　浮想（　）（　）
　文思如（　）　

二、按要求写成语（至少五个）　

　　 １、描写人物仪表的：　

　　 ２、反映人物优秀品质的：　

　　 ３、反映技艺高超的：　

　　 ４、反映朋友间情宜深厚：　

　　 ５、反映景色优美的：　

三、写近义词：
　　开拓（　）　气魄（　）　和蔼（　）　沉浸（　）　暴躁（　）　害羞（　）　忙碌（　）
　　惬意（　）　闪烁（　）　推荐（　）　推辞（　）　茂密（　）　嗜好（　）　适宜（　）
　　寻常（　）　安稳（　）　折服（　）　发掘（　）　庄重（　）　拾掇（　）　搭救（　）
　　珍惜（　）　光阴（　）　宽大（　）　凝聚（　）　憧憬（　）　炽热（　）　
　　不屈不挠（　）五颜六色（　）转眼间（　）

四、写反义词：　

　　爱好（　）　爱惜（　）　保护（　）　悲痛（　）　本质（　）　成功（　）　惩罚（　）　
　　出色（　）　纯净（　）　单调（　）　独特（　）　繁忙（　）　奉献（　）　富强（　）　
　　干燥（　）　高尚（　）　广袤（　）　害羞（　）　简陋（　）　健壮（　）　结实（　）　
　　敬爱（　）　浪漫（　）　利索（　）　灵巧（　）　浓郁（　）　偶尔（　）　朴素（　）　
　　勤奋（　）　轻盈（　）　清楚（　）　深奥（　）　衰老（　）　微弱（　）　贤慧（　）　
　　雪白（　）　赞许（　）　崭新（　）　真诚（　）　
　　暴跳如雷（　）眉开眼笑（　）　温文尔雅（　）

五、词语搭配：　

　　（　）的火焰　（　）的阳光　　（　）的天空　　　（　）的头发　　　（　）的话语　
　　（　）的成就　（　）的建筑　　（　）的态度　　　热情的（　）　　　热闹的（　）　
　　亲切的（　）　　亲密的（　）　　丰富的（　）　　丰盛的（　）　　　热烈的（　）　
　　猛烈的（　）　　创造（　）　　　改正（　）　　　坚持（　）　　　　修理（　）　
　　端正（　）　　　坚守（　）　　　整理（　）　　　制造（　）　　　刻苦地（　）　　　
　　耐心地（　）　　艰难地（　）　　无情地（　）　　悄悄地（　）　　忘我地（　）
　　深情地（　）　　专心地（　）　

六、选词填空：　

　　 １、爱护　爱惜　珍惜　

　　　　他从小就养成了一种（　）书籍的习惯。　
　　　　他十分（　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。　

　　 ２、安静　宁静　平静　寂静　

　　　　老师来了，教室里立刻（　）下来。　
　　　　海上有一轮明月，照着（　）的海面。　
　　　　他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　）。　

　　 ３、维持　保持　保护　

　　　　渔夫起早贪黑地干，还（　）不了一家人的生活。　
　　　　他始终（　）着艰苦朴素的优良作风。　

　　 ４、埋怨　抱怨　

　　　　事后，他（　）自己考虑不周到。　
　　　　他老是（　）别人对他不尊重。　

　　 ５、必须　必需　

　　　　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　）在一百万朵花上采集原料。　
　　　　他买了一些学习上（　）的用品。　

　　 ６、毕竟　究竟　

　　　　兴国塔（　）有多高，谁也没有测量过。　
　　　　光靠瓜菜过日子，（　）是填不饱肚子的。　

　　 ７、沉重　繁重　

　　　　（　）的工作，累得他更加消瘦了。　
　　　　他怀着（　）的心情告别了妈妈。　

　　 ８、成绩　成就　成果　

　　　　建国三十周年的伟大（　）鼓舞着亿万人民。　
　　　　我们学校的体育工作取得了很大的（　）。　

　　 ９、涌现　出现　呈现　体现　

　　　　开展“五讲四美”活动以来，全校（　）出一派新气象。　
　　　　开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断（　）。　

　　１０、矗立　耸立　屹立　

　　　　刘胡兰像钢铁巨人一样（　）在刑场中间。　
　　　　人民英雄纪念碑像巨人一样（　）在广场南部。　

七、把词语按一定顺序排列：

　　 １、中国　昆山实验小学　江苏省　昆山市　昆山市实验小学六（１）班　

　　 ２、准备活动　领奖品　冲到　起跑　

　　 ３、全部　没有　少数　一半　多数　

　　 ４、头部　身体　上身　牙齿　嘴　

八、用“--“划出不是同一类的词：　

　　 １、梅花　兰花　菊花　雪花　荷花　

　　 ２、麻雀　鹌鹑　蹁蝠　喜鹊　翠鸟　

　　 ３、《少年文艺》　《少年科学》　《我们爱科学》　《少年报》　《小学生作文》

　 　４、矮　懒　高　胖　瘦　

　　 ５、米饭　稻子　面条　包子　大饼　

九、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
　
　　例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视　

　　走——（　）、（　）、（　）、（　）（　）　
　　叫——（　）、（　）、（　）、（　）、（　）　

十、根据意思写词语：　

　　 １、不顾个人安危，奋勇直前（　）　

　　 ２、在困难面前不屈服。（　）　

　　 ３、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（　）　

　　 ４、前后相接，连续不断。（　）　

　　 ５、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（　）　

　　 ６、比喻白费力气，不可能达到目的。（　）　

十一、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：　

　　 １、剪刀对布匹　锯子对　　　　⑴　水泥　⑵　木材　⑶　椅子　　⑷　砖头　

　　 ２、花卉对公园　化石对　　　　⑴　商店　⑵　礼堂　⑶　博物院　⑷　图书馆　

　　 ３、鸟蛋对雏鸟　种子对　　　　⑴　树木　⑵　花朵　⑶　幼芽　　⑷　树根　

　　 ４、声音对耳朵　味道对　　　　⑴　香甜　⑵　口腔　⑶　牙齿　　⑷　舌头　

　　 ５、绿色对颜色　铅笔对　　　　⑴　文具　⑵　钢笔　⑶　木头　　⑷　铅笔盒　

　　 ６、工人对机器　战士对　　　　⑴　坦克　⑵　大炮　⑶　机枪　　⑷　武器　

　　 ７、良药对苦口　忠言对　　　　⑴　顺耳　⑵　刺耳　⑶　逆耳　　⑷　悦耳　

　　 ８、成果对努力　收获对　　　　⑴　除草　⑵　播种　⑶　施肥　　⑷　耕耘　

　　 ９、早晨对朝阳正如黄昏对（　）　

　　１０、雨天对潮湿

提高水平