讲述教师自己的故事——遗憾的引领

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讲述教师自己的故事——遗憾的引领
在批阅随笔时，陈晓谕的《难忘的一幕》引起了我的注意：“今天放学后，我和宋骏明在路上看见一位年愈花甲买樱桃的老奶奶在街边休息，这时，有两个城管径直朝这位老奶奶走来，冲着老人吼道：你违章乱放，全部没收！边说边就强行把老奶奶的担子拖向巡逻车。老奶奶急了，哭着向两个城管乞求道：‘同志，我没有违章，我只是停下来休息休息。’可两个城管根本不管老人的再三哀求，硬是将樱桃放上车扬长而去。望着眼前的这一幕，我和宋骏明义愤填膺，大骂他们是强盗……”
在文章下面是陈晓谕家长的批语：“能用自己的头脑思考社会问题，值得肯定，但想法太天真，还不明白社会生活需要秩序和准则。请老师就此评议或组织同学讨论一下。”
读完随笔，我的心无法平静。是啊，孩子的心灵是多么纯真，正是这种纯真使他们拥有了最为天真的“正义感”。庆幸的是陈晓谕的家长是有心人，他们既包容了孩子真实的“思想”，又为老师的引领工作提出了很好的建议。于是，沉思良久，我便在随笔本上留下了这样一段话：“读到你充满童真的随笔，我想到了我那多彩而富有诗意的童年。其实，城管的工作很辛苦，他们需要大家的尊重和理解，老师建议你去采访一两位城管叔叔，去真正认识他们的工作。你能完成这项任务吗？”
可能是由于胆小，我接连两天问及采访之事，陈晓谕都默不做声。当我第三天在过问此事，陈晓谕终于答应下午放学后去试一试。
第二天早上，我问陈晓谕采访如何，他一脸苦笑，说采访结果全写在随笔本上。于是，我迫不及待地翻开他的本子，读到的却是一篇《流产的采访》：
“前天，刘老师看了我的随笔，给我出了一个大难题，叫我去采访一位城管。说实话，两天来，我为这事急得焦头烂额，因为我心里实在是怕城管。然而师命难违，于是今天放学后，我只好硬着头皮去采访。可一到市政执法亭，我的心不由畏惧起来，犹豫了很久都不敢进去。正在我左右为难之时，我的好朋友来张亚光来了，有他壮胆，我终于鼓足勇气来到执法亭的窗口，向一位城管叔叔问道：叔叔，我们想采访你们，了解一下你们的工作，我们可以进来吗？没想到，那位城管竟满脸怒气，冲着我们大声骂到：‘小崽儿，快滚开！’听到骂声，我委屈极了，难道刘老师说的城管就是这样的吗？这时，我透过窗口又看到，一位老爷爷被城管拉了进去，他冲着老爷爷破口大骂。见到这一幕，我恨不得拿枪把这可恶的城管给毙了。”
在这里，我不得不坚持自己的意见了。我真的很不喜欢城管，不喜欢他们那骄横的态度，尤其是讨厌他们的粗暴。
说实话，刘老师，你真的错了。因为这次流产的采访，宣告了城管不一定就是好人。”
随笔下方依旧有家长的批语：
“有主见，真实表达了自己的感受。但城管中也有素质优秀者，需注意观察，发现城管人员的优秀品质，希望你能用自己的眼睛多发现生活的美丽！”
读到一个十岁孩子的宣告，我的心不由沉重起来，没有想到，自己小小的建议给陈晓谕的生活带去了麻烦，更没料到，采访竟会让一颗纯真的童心受到这么大的伤害。面对生活的真实，我将如何引领，说实话，我真的有些茫然，但我深知自己必须保持清醒。于是，沉重中，我提起了笔，在随笔后面工工整整地写下了这样一段话：
“陈晓谕同学：
很对不起，老师真的没想到我给你的任务，会让你蒙受这么大的委屈。在这里，我真诚地向你道歉！你此次采访流产，城管叔叔固然有许多的不对，正如你爸爸分析的这位城管叔叔素质不高，但不知你细细想过这些问题没有，第一，你采访前有没有向叔叔问好；其二，采访时，你有没有做自我介绍，有没有向城管叔叔说明来意。如没有，那就是你的不对。
希望你以后能象今天一样勇敢地走向社会，学会用自己的眼睛观察社会，用心灵去感受生活中的真善美，因为在你身边的绝大多数人都是善良而勤劳的。”
遗憾的是，在这之后，由于外出学习，我除了找陈晓谕简单谈了一次话，再没有深入他的心灵深处，给以引领，更没有以此为契机拓展，引领学生参与实践，从而失去了一次绝好的教育机会。现在想来，倘若我当初能亲自带学生去采访或是请一位城管来班上做客，然后让大家参与讨论，兴许不仅能很好地抚慰陈晓谕那颗受伤的心，而且还能引领所有的孩子在自主体验感悟中去认识一个真实的社会，使他们的道德生命在生活的土壤中得以自由生长。