中班美术《马路上的好帮手》优秀教学设计与反思

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教学目标：
能用简单的图形与线条，较完整的表现汽车的主要特征。
教学准备：
1、制作以马路帮手为主题的各种常见汽车的多媒体短片。
2、勾线笔 油画棒 图画纸
3、活动前让幼儿在生活中进行对各种汽车的认识、了解。
教学过程：
一、教师提问导入，播放多媒体软件《马路上的好帮手》，引起幼儿兴趣。
     1、教师：小朋友，你认识哪些汽车，它们都有哪些用途？
     2、幼儿自由发言。[激发起幼儿的已有经验，为观看多媒体做准备。]
     3、教师：小朋友说了好多，不同的汽车有不同的用途。那我们一起来看短片， 看一看，不同的汽车，它的样子有什么特点？
     4、播放多媒体软件《马路上的好帮手》。[在播放的过程中教师不引导幼儿观察，让幼儿自主的看。这样不仅可以锻炼幼儿自主观察的能力，而且可以发现现阶段幼儿的观察水平。
二、师幼用简单的图形与线条，较完整的概括汽车的主要特征。[再次播放短片，这次教师要重点带领幼儿观察汽车的外形特征。
     1、消防车：
     教师：它是什么车，干什么用的，它的车身长的像什么形状？[让幼儿以观察汽车的整体外形为主，培养幼儿的整体观察的能力，并用简单的图形为参照。
     幼儿：它是消防车，是救火用的，车身像长方形。
     教师：请小朋友再仔细观察，它还有哪些特别的地方？[让幼儿的观察重点由整体向局部进展，从而抓事物的主要特征。
幼儿自由发言。如：消防车是红色的；轮胎像圆形；车顶上有红灯、有云梯、有消防水枪等。[在观察事物的主要特征时教师也要以图形为参照让幼儿对它有具象的认识。
      2、可以对不同种类的汽车进行以上方法的观察、分析。[数量最好在三辆以内，教给幼儿观察的方法，时间不宜过多。
三、幼儿绘画创作，教师巡回指导。
      1、教师：马路上有不同的汽车，它们有不同的用途，而且样子也不同。但它们却都是我们的好帮手。让我们用图形和线条，来给它们画张像吧。[教师在布置任务时要强调要求即用图形和线条来进行绘画创作。
      2、鼓励幼儿有自己的创意，不要求和现实情况一样。[教师不要拘泥幼儿的绘画水平，这样不仅可以给幼儿写自信心，可以放开手绘画，而且可以不拘一格使幼儿有新的创新。
四、开一个《汽车博览会》展示幼儿的绘画作品。[展示幼儿作品，可以提高幼儿参与活动的积极性，对进行欣赏评鉴，提高审美能力也有促进。
      1、幼儿自评为主，互相欣赏
      2、教师在幼儿评价的过程中以引导用图形和线条评析为主。
      3、在幼儿相互欣赏评析中结束活动。

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教学反思：
         在上完本节活动后，我对整节活动做了较为深刻的反思。
         首先，幼儿对于本节活动内容还是很感兴趣的，适合我班幼儿的年龄特点。这与活动联系实际生活，符合现实需要是分不开的。对于汽车得认识，和幼儿的认知经验，以及对图形和线条的理解也有一定的关系的，同时这也与幼儿平时经常进行美术技能的训练是分不开的。
         在整节活动中教师一直以引导者的身份参与活动，让幼儿在观察中学习表现汽车的主要特征。并以它为教学重点，进行有步骤的观察，分析。为此，从幼儿的绘画作品中可以看到：（1）整体上看，幼儿画线条和图形的技能都不错，可以看出平时练习绘画的机会很多，握笔姿势基本正确，只有少数幼儿在握笔位置上太靠上了。（2）幼儿对画出具有汽车特征的图形把握的较好。基本能达到教学目标的要求。
       当然也发现了一些不足的地方。如：个别幼儿作品构图不合理，存在的问题是：构图太满、太乱、太小等；还有就是程式化现象，幼儿作品缺少童趣。我个人认为，幼儿绘画如果缺少了童趣即自己的个性情感，那这样的画也失去了它的生命，和算数公式一样乏味了。
         本节活动中也有两三名幼儿兴趣不高，参与性差。这主要是由于以下几个方面：
         1他们的年龄在班内偏小，相应的各方面能力较弱，有效注意时间短，活动时容易被其他事物干扰。
         2他们的出勤率不高，教学习惯养还有待遇培养。
         3他们的 手部协调较弱，对于美术活动中基本技能的掌握不是很好，总以不会画为理由放弃活动。