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活动的开始我运用谜语引起兴趣及引出课题,通过故事激起了孩子关心太阳娃娃,增强为太阳娃娃设计光芒的十分强烈的愿望。但是我还是没有让孩子直接来作画,我认为中班孩子对绘画的形式已经基本熟悉,而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。所以我利用PPT图片更加深了幼儿欣赏的兴趣,通过故事及图片的欣赏,从而知道绘画太阳娃娃的要求。因此教师的示范绘画这一环节中,我没有更多的示范,只是根据孩子的回答示范了一次绘画的方法,然后通过孩子们的想法鼓励孩子去想象,在孩子的技能上给予正确的指导,提出要求便于孩子更好的表现作品。最后在操作中我注重对不同能力的孩子进行指导,对能力强的要求作业完成的质量要好,能力差的,教师要给与帮助,让他体验成功的乐趣。在幼儿操作中我注意发现孩子的奇思妙想,即时向孩子传递不同的构思,以利于孩子表现出不同的太阳娃娃。孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。而太阳娃娃身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用线条以及各种各样的图形组合来表现太阳娃娃的主要特征,然后对太阳娃娃装饰,可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能,由于本班的部分孩子在多次的绘画课上画的物体总是放不开,所以学习合理地布局画面内容和大胆地构图方面还需要多加强提高。整个活动体现了幼儿为主体的教学风格,值得深思的是美术作品的评价环节,除了让幼儿展示自己的作品,组织幼儿说说:你最喜欢的太阳娃娃及喜欢的原因。但在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的感觉有点多了、示范的感觉有点少了,在幼儿的作画中没有留足够的时间、空间让孩子自己多操作,同时在评价的过程中,在指导语方面提的不过简练, 这点在以后的美术活动中是我要注意的。
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