中班健康教案：老虎捉猴子 教学设计与反思

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设计意图：
　　中班幼儿活动能力强，喜欢玩耍，偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点，在这一次的活动中，让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中，以游戏的形式，掌握本次活动的目标，既发展了幼儿的动作，又使幼儿得到良好的情绪体验。
　　活动目标：
　　1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。
　　2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。
　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
　　活动准备：
　　1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。
　　2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。
　　3、录音机、磁带。
　　活动过程：
　　1、开始部分：
　　（1）给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。
　　师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好？”
　　幼：“好”。
　　（2）幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。
　　（3）幼儿听音乐，学做猴棒操。
　　（评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。）
　　2、基本部分：
　　（1）猴妈妈带小猴到花果山练本领。
　　师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。”
　　（2）全体幼儿练习。
　　师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好？”
　　幼A：“双脚并拢了跳。”
　　幼B：“屈膝跳起。”
　　师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”
　　（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。
　　（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。）
　　（4）玩游戏“老虎捉猴子”。
　　①猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了”，你们就赶紧爬到树上。“
　　②请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。（放与游戏相符合的音乐）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。
　　（评析：在玩游戏的时候幼儿情绪高涨，全神贯注。活动中，师生融为一体，在充满童趣的游戏之中倘徉。）
　　3、结束部分：
　　（1）猴妈妈：“今天，小猴真能干，学会了老虎捉猴子的游戏”。
　　（2）复习音乐游戏“猴子学样”。
　　（评析：让幼儿复习了以前学过的游戏，也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。）
　　（3）小猴子坐在自己的小树上休息。

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活动反思：
我觉得本节活动适合我们班幼儿的年龄特点，本次活动以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环相扣，衔接自然。在活动中教教师与幼儿始终保持着角色的身份，幼儿游戏的积极性高涨。充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师让幼儿自己探索往下跳的动作，在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。组织形式多样化。在整个活动中，既有集体活动，又有分散活动，使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味，幼儿的动作得到了充分提高。