小班活动《社会你好》优秀教案及课后反思

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一、教育活动目标

    1.感受问候带给人们的快乐，乐意跟同伴说“你好”

    2.培养问候他人的习惯。

二、活动准备、

    1.长颈鹿哈小蚂蚁的手偶，故事背景图。

三、活动重难点

    1.活动重点：感受问候给人们带来的快乐。培养问候他人的良好习惯。

    2.活动难点：乐意跟同伴说“你好”

四、活动过程

    1.利用手偶表演，激发兴趣。

师：今天，我们班来了两位小客人，会是谁呢？

    2.再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：长颈鹿都向谁问好了，它是怎么回答的？

提问：小蚂蚁向谁问好了？它是怎么回答的？

提问：长颈鹿和小蚂蚁为什么有许多朋友？

师：因为它们都是有礼貌的好孩子，懂得问好别人。

   3.开展问好游戏，鼓励幼儿与他人说“你好”

师：乖宝宝都会有礼貌地与别人打招呼，你愿意和我说，：“你好”吗？

（1）教师逐一和幼儿说，“你好”。鼓励幼儿回应“你好”。

（2）鼓励幼儿互相说“你好”

（3）还可以跟说“你好”？

4.带领幼儿问候幼儿园里的工作人员。

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课后反思：

小班孩子刚刚开始适应集体生活，对同伴甚至陌生人群都相对胆怯一些，尤其是个别孩子没有与同伴相处的经验，表现出不友好的行为。本次活动利用了生动简单的故事吸引孩子，并且遵循小班孩子的特点重复故事讲述。孩子们很喜欢听，他们看到一个个可爱的手偶，也喜欢进行尝试扮演。对于老师的问候他们都能积极回答，同伴之间也喜欢说你好。但是，孩子们的“你好”局限于早上向老师问好的情景，如何引导孩子在不同的情境向他人问好，这是我下一次活动甚至是孩子们平时生活中所要思考的方向。