2013 八年级语文上册《新课程学习指导》（苏教版·上）测试题 答案

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第一学期资料  八年级语文配苏教版·上

参考答案



第一单元测试题

1. 略  2. （1）赖改为籁  （2）mù改为mò  （3）niàng改为liàng  3. D  4. C  5. D  6. 如果你种下的是荷花，夏天你将收获一片圣洁。 7. B  8. 同学们，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，就没有长征的胜利，也就没有我们今天的新中国。为了能让班上更多的同学了解长征，学习长征精神，特举办这次“长征历史知多少”竞赛活动，希望大家踊跃参加。 9. （1）春蚕在咀嚼桑叶  野马在平原上奔驰  山泉在呜咽  波涛在澎湃  （2）军民鱼水一家人  （3）风雨侵衣骨更硬  （4）五岭逶迤腾细浪  乌蒙磅礴走泥丸  （5）毛主席用兵真如神  官兵一致同甘苦  革命理想高于天  10. 不怕  巧渡金沙江  飞夺泸定桥  11. 略。不畏艰险、藐视一切困难的豪情壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 12. 时间：半夜里　 地点：半山腰　 人物：我及红军战士　 事件：冻醒观山景  13. 触  冷  视  高  听  静  14. 冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 15. 运用了以动衬静的表现手法。表达效果：作者用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地将自己的深切感受细腻入微地描绘出来，并使读者似乎也调动了听觉、视觉等感觉器官去感受它，以便体会当时的寂静情景。 16. 故事一：以前生活贫困，但霞却能体会到生活的乐趣并告诉我阳光的味道。　故事二：盲人妈妈告诉女儿阳光的味道。 17. “从来”是一直以来的意思，“仍然”是依旧、还是的意思，强调了霞对生活毫无怨言和总是挂满微笑的情态，突出霞的开朗和乐观。 18. 运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象地突出了阳光的温暖和风的轻柔和表达了“我”对大自然的热爱与对生活的赞美。 19. 一个人只有热爱生活，珍爱生命，怀感恩之心，他才能闻到阳光的味道，他的生活才会像阳光般灿烂美好。 20. 文章结尾回答了开头的问题，首尾呼应，并揭示文章中心，升华主题。



第二单元测试题

1. 略  2. （1）xī改为qī  （2）蔫改为嫣  （3）赢改为营  3. D  4. B  5. C  6. 读大海，读出了它容纳百川的心胸。  7. A  8. （1）孟姜女哭长城  （2）不同意。文中的实用价值只是指长城在战争中的防御功能。今天长城还有旅游价值、认识价值、教育价值、历史研究价值、建筑技术研究价值、文化价值等。 9. （1）感时花溅泪  （2）尚思为国戍轮台  （3）浑欲不胜簪  （4）山河破碎风飘絮  （5）烽火连三月  家书抵万金  （6）人生自古谁无死  留取丹心照汗青  10. 迷蒙冷寂   11. 醉生梦死的统治者。抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。 12. B  13. （1）熟练　 （2）犯罪  （3）本来  （4）熙，同“嬉”，开玩笑  14. （1）（晏婴）现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？ （2）只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。 15. 晏子是一个机智善辩，不畏强暴，爱国忠贞的政治家、外交家。 16. 钟声敲响，韩麦尔先生宣布最后一课散学。 17. 语言描写。生动形象地表现了韩麦尔先生此时的失望、痛苦、无比悲愤，以致千言万语不知从何说起。  18. （1）“惨白”这里形容韩麦尔先生脸色苍白，从脸色的变化写出了他内心无比的悲痛。 （2）“全身”有竭尽全力之意，写出了韩麦尔先生在写字时倾注了爱祖国、恨敌人的全部感情。 19. 以动作描写作结尾，表达的感情更为深沉，更能震撼读者的心灵，收到了此时无声胜有声的效果，留给读者反复回味的余地。 20. 没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了，意思是离开国门的人就像没有根的兰花，会倍觉离国思乡之苦。　21. 我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。　22. 不矛盾，甲句中强调的是身不可辱，相对于断头流血而言人格的重要。乙句中强调的是国不可忘，相对于国家来说，个人的荣辱是次要的。　23. 围绕爱国思乡，结合相应例子，说明理由即可。示例：萧乾的友人在海外“年龄越大，思乡越切”；钱学森在美国始终眷恋着自己的祖国；本文中的“我”离开了祖国，就像没有根的草。游子的心境应该是：身在异国他乡，心系故土乡井，饱受思乡恋国之苦。



第三单元测试题

1. 略  2. （1）籍改为藉  （2）凶改为汹  （3）tóng改为chōng  3. B  4. C  5. D  6. 母爱是丝丝阳光，悄悄温暖着我们的心房。（或：母爱是阵阵春雨，静静滋养着我们的心怀。）  7. B  8. 答题要求：标题：位置在第一行正中；称谓：在开头顶格写上接受表扬单位的名称；正文：写清表扬的理由及表扬者的事迹；结尾：要提出对对方的表扬；署名：在右下方写清表扬者姓名及日期。

例文：表扬信

光明中学：

贵校八（1）班学生从七年级开始一直利用双休日轮流来到我家，为我打扫卫生、洗衣服、做饭及陪我聊天，给我带来春天般的温暖，让我深受感动。他们这种关爱老人、助人为乐的精神和热情十分可贵，建议贵校在升旗仪式上对八（1）班学生给予表扬。

刘秀英

×年×月×日

9. （1）同是宦游人  （2）无为在歧路  （3）城阙辅三秦  （4）吟鞭东指即天涯  （5）海内存知己  天涯若比邻  10. 离愁（浩荡离愁）  11. “落红不是无情物，化作春泥更护花”两句移情于物，是新生命的赞歌，落花的生命并未终结，而是获得新生。它化作春天的泥土，为培育新的一代的鲜花发挥作用。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。 12. 世说新语·伤逝  13. A  14. （1）（病）重　 （2）全，完全　 （3）向来，一向　 （4）直往  15. （1）为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。 （2）于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。 16. 子猷之前之所以不悲痛，是因为他知道自己也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。 17. 父亲穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子。 18. 攀  缩  倾  19. （1）是临别时的谆谆嘱咐，表达了父亲惦记着儿子旅途是否平安的牵挂之情。 （2）是细心的关照，表达了父亲对儿子不谙世情的担心。 20. 第一次：望着父亲穿过铁道，爬上月台为“我”买橘子，为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪；第二次：望着父亲的“背影”在人群中消逝，不舍得父亲离去，流下的泪，是离别伤感的泪。 21. 叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事。 22. （A）“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。（揣摩词语1分，细节描写1分，句意理解1分）  （B）斑驳陆离：形容土墙已经百孔千疮破败不堪了。噌噌：形容长得很快。本句用比喻的修辞手法，写出了“儿子”家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。（揣摩词语1分，比喻1分，句意理解1分）  23. 因为这三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶；母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。 24. 示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出门前那声亲切的叮咛，获得成功时给我肯定，遭遇失败时给我鼓励……我愿永远停靠母爱的港湾。示例二：爸爸总是那么严厉，生活中让我独立、学习上让我自主，每次遇到风险总不让我退缩。其实，在他那威严的面孔下藏着一颗慈爱的心。



期中测试题

1. 略  2. D  3. C  4. C  5. C  6. 不设统一答案，例：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。 7. C  8. 紧扣主题“爱我中华”，前后连贯，表达流畅即可。 9. （1）夜泊秦淮近酒家  （2）夜阑卧听风吹雨  （3）天涯若比邻  （4）落红不是无情物  （5）人生自古谁无死  留取丹心照汗青  （6）五岭逶迤腾细浪  乌蒙磅礴走泥丸  10. 国都的破败，人民的离散  11. 忧国思家。 12. A  13. （1）同“嬉”，可玩笑  （2）本来  （3）用  （4）离开座位，表示郑重  14. （1）酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。 （2）橘树在淮河以南就成长为橘，在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它（果实）味道是不同的。 15. 晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。（意思对即可）  16. 国旗是祖国的象征，语言是民族的标志，所以会自然地产生联想。 17. 表明小弗郎士对学习德语的反感，嘲笑普鲁士兵强迫他们学习德语的愚蠢。表达对祖国的热爱，对侵略者的仇恨。 18. A  作用：教室里的气氛表现孩子们受到强烈的爱国主义感染。 19. 围绕“语言是民族的标志”谈即可。 20. 结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。 21. 写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。 22. 父亲害怕“我”没有理想，放弃追求，怕对学习、工作等还不够尽力；“我”怕愧对父亲。 23. 此题答案开放，可以谈谈对如何教育子女这一问题的认识。



第四单元测试题

1. 略  2. （1）mí改为mǐ  （2）“弛”改为“驰”  （3）luò改为lù  3. A  4. B  5. D  6. 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 7. D

8.                                                                   招领启事

本人5月10日在夏日广场逛街时拾到了一个钱包，包内有现金若干、银行卡三张和一张身份证。望失主速与本人联系并领回失物。

陈晓  

5月10日

9. （1）齐鲁青未了  （2）造化钟神秀  （3）一览众山小  （4）孤山寺北贾亭西  （5）浅草才能没马蹄  （6）最爱湖东行不足  （7）潭中鱼可百许头  皆若空游无所依  10. 既是实写，又是比喻。比喻当时的保守势力。 11. 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。（意思对即可）  12. B  13. （1）共同，一起  （2）交错，错杂  （3）解开  （4）只，只是  14. （1）月色洒满庭院，如同积水充满庭院，清澈透明。 （2）只不过少有像我们这样的闲人罢了。 15. 透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 16. 香  高  粗  老  17. “大约”和“或许”都是表示估计，不确定。说明树龄三千年、被称为“神木”的原因并没有经过精确的考证，不是精确的数字与实际相符，体现了语言的准确性。 18. 因为即令受此巨创，但还被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。他那“八面威风，雄踞山间，无可匹敌”的精神依然存在，所以他仍是阿里山的标志、灵魂。 19. 神木是阿里山的标志、灵魂，而阿里山又是台湾的标志性风景区，最后一段揭示了神木的不怕挫折、百折不挠的深邃内涵，所以也揭示了全文的思想内涵。 20. 鹦哥岭，是水的宝库；是林的枢纽；是山的台地；是植物的王国；还是动物的乐园。 21. 鹦哥岭已记录到脊椎动物431种，其中有淡水鱼类75种（海南特有种16个），两栖爬行类90种（海南特有种15个），鸟类217种，哺乳动物49种；有国家Ⅰ级保护动物5种，国家Ⅱ级保护动物45种。 22. 不能。去掉了“相对”这句话意思有所改变，体现说明文语言的准确性。 23. 列数字。具体、准确地说明了鹦哥岭是动物的乐园，体现了说明文的准确性、科学性。

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第五单元测试题

1. 略  2. “新”改为“心”  suò改为shuò  “艳”改为“滟”  3. D  4. D  5. B  6. 一颗星代表一份快乐  我就送你一条银河  一棵树代表一份祝福  我就送你一片森林  7. A

8.                                       请假条

班主任：

我今天因为发烧不能到校上课，因此向您请假一天。望批准。

李鸣

×年×月×日

9. 示例：①品放心食品，享健康生活；②开口吃个爽，莫把安全忘；③欲食天下鲜，安全记心间。 10. 示例：①看是否有食品安全标志；②看日期是否过期、是否变质；③看是否是绿色食品；④看是否是三无产品等。 11. 海瑞  明朝  吴晗  海瑞罢官  12. （1）拘泥  （2）追究到底　　（3）河流的形势  （4）迎着，顶着  13. （1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。 （2）因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。　14. 必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣。“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。 15. 治水必躬亲。因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。 16. C  17. 第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。 18. 画面切忌呆板单调。 19. 修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。 20. 主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。 21. 有墙壁隔着  墙上有镂空图案  有廊子界着  廊子两边无所依傍  22. 抗击台风给人类树立榜样；给祈求平安的人心理安慰；给行人阴凉和清静；给幼稚园里的孩子带来快乐；给情侣们以温馨的感觉；加大它所能荫庇的土地，为人类带来更多的福利。（表述可以不同，只要言之成理，语言简明通顺，答到四点即可给全分）  23. 表现了那树无私奉献，忍辱负重，胸怀豁达的品质。 24. 此句运用比喻手法生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态，那映在“路面上”、“窗帘上”的巨大阴影似乎也象征着灾难的魔影，含蓄地表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。 25. C  26. 此题是开放题。要求：称谓恰当，理由合理明确，表达符合情境，语言得体。



第六单元测试题

1. 略  2. “茶”改为“荼”  jí改为jǐ  kuāng改为kuàng  3. B  4. A  5. C  6. 示例：见了大海的浩瀚  没见过大漠的广袤（或没见过森林的神奇等）  7. A

8.                                                              通知

各班语文课代表：

今天下午4：00在学校二楼多媒体教室举行一个报告会。报告人是学校语文组组长黄老师，他将给同学们介绍有关课外阅读方面的一些方法。学校要求各班级的语文科代表参加。

起航中学校学生会

4月10日  

9. （1）三年羁旅客  （2）灵旗空际看  （3）谁言天地宽  （4）隔江犹唱《后庭花》  （5）留取丹心照汗青  （6）铁马冰河入梦来  （7）报君黄金台上意  10. 用了比喻的修辞手法，这句诗表达了敌军压境、形势极为严峻。这句诗好在把敌军压向边城比喻成黑云压城，极为形象传神。 11. 抒发了作者对出征将士浴血奋战，抗击外来侵略的赞颂之情。 12. D  13. （1）对……感到高兴  （2）映  （3）深  （4）或现或隐  14. （1）（鱼儿）静止不动，又忽然向远处游走，往来很快。 （2）向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。 15. 因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 16. 生物靠自身的一分为二或自身的一部分的扩大来繁衍出后代。列数字、下定义。 17. 逻辑顺序。从现象到本质，从具体到抽象。 18. 在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。举例子、下定义。 19. 引用我国明代大作家吴承恩的精彩描述，进一步具体说明什么是“克隆”，而且把“克隆”这门学科写得生动有趣。 20. 学校阅览室管理员让一名没有卡号的农民工进了阅览室。 21. 心理描写。揭示了人物的内心世界，反映出他们崇高的精神境界。 22. 表达了作者对那些渴求知识、具有爱心的人们的高度赞美的思想感情。 23. 我们应该珍惜今天优越的学习条件，刻苦学习，学好本领。



期末测试题

1. 略  2. A  3. A  4. D  5. C  6. 示例：一回回送行  一天天守望  母亲的牵挂如岁月般的绵长  7. C  8. （1）略

（2）示例：“明”字。音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气。形：“明”字是由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义。义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。 9. （1）斗折蛇行  其岸势犬牙差互  （2）几处早莺争暖树  （3）塞上燕脂凝夜紫  （4）造化钟神秀  阴阳割昏晓  （5）商女不知亡国恨  隔江犹唱《后庭花》  10. 眼前的困难挫折、障碍、困难。 11. 只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。忧国思家。 12. 海瑞  明朝  吴晗  海瑞罢官  13. （1）不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。 （2）所以一定要亲自登山涉水，不畏辛劳，深入实际。 14. 治水必躬亲。因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。 15. C  16. ①建筑不讲究对称，有自然之趣；②假山堆叠讲究艺术，池沼或河道与周围景物的配合多样化；③树木的栽种和修剪自然且体现四时之趣；④花墙和廊子让园林的景致有深度和层次感。 17. （1）“不寂寞”在文中指苏州园林的树木栽种让四季都有绿树和花开，一点也不单调。那么“寂寞”就是“单调”的意思。 （2）“珠光宝气”在文中指古藤萝花开得多，繁华，漂亮。 18. C  19. （1）我们要大力保护申遗后的世界文化遗产，它们是人类宝贵的遗产；（2）别把申遗当生意，不能用申遗后的文化遗产来牟取暴利；（3）对破坏世界文化遗产的行为要予以谴责。 20. 因为这些鸟儿给作者的童年带来了无限快乐和美好记忆，表达了作者对这些鸟儿的喜爱，即使时隔多年，也难以忘怀。 21. 母亲编故事，说一颗星星对应着一个，谁把鸟祸害死了，他顶的那颗星星就灭了，还会让他妈顶的那颗星星也落下来了。（2分）“我”以为逮鸟是有报应的，会使自己和家人受到灾害，被吓住了，所以没敢去捕鸟。（2分）  22. “我”在母亲的指导下和鸟亲近了一回。 23. 对过去鸟儿的喜爱与怀念及对今天现状的无奈、痛心。