公开课教案和教学反思

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一、活动目标：　　
1、通过活动初步学习画西瓜的方法。　　
2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。　　
3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。　　
二、活动准备：　　
1、课前带领幼儿观察西瓜。　　
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。　　
三、活动过程：　　
1、谈话导入：　　
“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”　　
2、学习画西瓜　　
（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。　　
（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）　　
3、师出示范画　　
小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。　　
4、幼儿作画　　
（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。　　
（2）幼儿作画老师巡回指导　　
5、展示作品　　
请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。

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活动反思；
炎炎夏日，吃西瓜的季节到了。圆圆的，绿绿的西瓜深受孩子们的喜欢。孩子们喜欢看西瓜，摸西瓜，捧西瓜，吃西瓜，所以我以西瓜这个内容作为小班幼儿的美术教学活动。

    在画完整的西瓜之前，我以实物（西瓜）让幼儿来了解，其中向幼儿提出：“西瓜皮是什么颜色的呢？”“西瓜皮上只有一个颜色吗？”“西瓜上有一条一条的这些是西瓜的花纹。”“西瓜的花纹是怎么样排的？”通过让幼儿在说说，看看中，知道西瓜的外部特征。以便更好地了解西瓜的外部特征，进而画出西瓜的外形。活动种我先是让幼儿画一个完整的西瓜，然后再是提升幼儿的经验及绘画的能力，让幼儿来绘画切开来的西瓜。在第二步中也是让幼儿大胆地说说“你吃过切开来的西瓜是在怎么样子的？”“切开来的西瓜有哪些形状？”然后教师再出示实物（切开来的西瓜有半圆形，三角形），再一次让幼儿观察，“切开来的西瓜你看到了什么？”引导幼儿说出有红红的瓤，还有西瓜子。紧接着又向幼儿提出，“皮在什么地方？瓤在什么地方？籽在什么地方？”一步一步地让幼儿理解，再在理解之后来绘画切开来的西瓜，幼儿就能很好地绘画出基本的形了。当然再绘画前，我还让幼儿来变一变，把圆形的纸盘变成半圆形，再变一变变成三角形，很好地激发了幼儿的探索欲望。在工具材料上我画了西瓜地，让幼儿把画好的西瓜种在地里，孩子们不亦乐乎：在画好切开来的西瓜后让孩子们放在盘子里，一起说说谁的西瓜更好吃，通过讲解分析来让幼儿肯定自己的成果以及知道自己的不足之处。最好是让幼儿来品尝西瓜，知道西瓜是很甜的。

    整个流程下来，过程还是很清楚，明了的。在活动中幼儿的发挥也是不错的，但在操作中出现了一些问题，比如幼儿在画花纹时，花纹明显是一条一条的，但有部分幼儿画成了一个个的圈，在颜色上也涂的不均匀，还有部分幼儿黑的红的绿的，涂成一片，也不知是皮还是瓤了。我想在活动中还忽视了很多小的细节，也不能兼顾到幼儿的个体差异，对于有些幼儿还可以让其再提升经验知识，在活动中我的语言还不够精炼。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。这节课适合小班幼儿，大部分幼儿都会画就是刘涛和刘落才不会画，因为这俩个幼儿比同龄人小半年。