大班音乐故事表演教案《龟兔赛跑》附课后反思

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活动目标：

1. 在教师语言的提示下，在幼儿自身的动作感受中理解乌龟和兔子两个不同的音乐形象。
2. 幼儿能用动作能表现出骄傲的兔子和勤恳的乌龟，并能创编简单的舞蹈动作。
3. 在享受表演带来快乐的同时能充分体验到骄傲必败的道理。
4. 培养幼儿安静听音乐的习惯。

活动准备：
1. 幼儿已熟悉《龟兔赛跑》的故事。
2. 小兔子与小乌龟头饰；录音机、磁带。

活动过程：
一、开始部分
教师提问：（出示角色小兔和小乌龟）这是谁？小兔怎么走路的，乌龟又是怎么走路的？（让小朋友模仿小兔和乌龟走路，体验二者的不同）
二、欣赏兔子和乌龟的音乐，回忆乌龟和兔子赛跑的故事情节。
         1. 教师连播两遍音乐，让幼儿分辨哪段音乐是表现小兔子的，哪段音乐是表现小乌龟的。并让幼儿说出是怎样辨别的。
         2. 幼儿听音乐做动作，表现出骄傲的兔子和勤恳的乌龟。
三．欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
     （1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
     （2）听音乐完整地表演第一段，教师用语言提示。
四、欣赏第二段音乐，教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
　      六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
        （1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
        （2）幼儿可边听音乐边自由表演一遍。可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
七、用头饰，分角色表演一遍。可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。

    教师总结：刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定 会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。这次比赛小兔子失败了，那它会怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴讲一讲，下次再告诉老师。
九、活动延伸：开展自由绘画活动，画出乌龟和兔子赛跑的场景。

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活动反思：首先，我是根据大班幼儿年龄特点及动作发展水平，选择了富有教育性、趣味性，艺术性的故事表演内容，制定相应的活动目标，提供必要的、有趣的辅助材料，较好的激发了幼儿参与活动的欲望，幼儿活动的积极性比较高涨，能大胆的用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节，及小乌龟努力坚持着爬的样子。充分发挥了幼儿的创造能力。其次，幼儿在充分的动体、动脑的机会活动中，同样体现了幼儿的自主性。活动中，我又以自身饱满的情绪，，形象而生动地肢体语言来感染幼儿，为幼儿提供反复感受作品的机会和良好的模仿榜样，引导幼儿大胆的自主创编动作，感知和理解每个动作所代表的意义，然后鼓励幼儿用语言、动作进一步表达，空分发挥了教师的主导作用。最后，幼儿能在启发性教和创造性学的过程中，很好的联系生活实际，有感情的表演动作和创编动作，是其能力得到锻炼，达到预定的教学目标。但是美中不足的是，我们班的杨瑞、张阳两个小朋友对本次活动参与的不太积极，分析原因一是这两个幼儿比别的小朋友小一岁，动作发展方面没其他小朋友那么协调，从而导致不好意思把动作做出来，但通过老师的鼓励，引导，在全班幼儿都戴上头饰进行表演时，他们的脸上充满笑容，也能跟着音乐大胆的表演。总之，我认为这是一节比较成功的音乐故事表演课，真真正正的发挥了每个幼儿的自主创造能力，达到了所要完成的教育教学目标。