听特级教师讲座《快乐地玩，有效地学》心得体会

网站工作室

听课学习汇报 外派第一天，有幸参加了嘉定区幼儿园实施新课程专题辅导报告会。由上海市特级教师南京西路幼儿园的徐则民老师以《快乐地玩，有效地学》为题的精彩报告。对特级教师近距离接触，我们们静静仔细的聆听着，给予了我们们无数新的思考和启迪，让我们们启迪无数、收获连连。整整一个上午的时间，徐老师把她的成功经验与成果毫无保留地带给我们们，整个讲座时时散发着睿智、幽默，又充满激情。

徐老师针对现在的幼儿园游戏状况提出了其积极的主张。即：“还儿童游戏——游戏是自愿、自主、自由快乐的活动。”倡导：“做儿童游戏的玩伴——学会认同、学会共享、学会回应。”围绕着二期课改大家的困惑，徐则民——这位已经在“游戏“里悉心钻研了近18年的特级教师，精辟的围绕——“怎样通过游戏来‘教’，教什么，怎么教？”“——游戏与《学习》主题的整合 ”两个问题阐述了自己的观点。幼儿是通过游戏来学的，教师是通过游戏来教的，我们们要给幼儿游戏中的自由，让主题学习游戏化！游戏应该成为教师解读孩子的窗口，在游戏中，我们们要关注每个孩子、关注每个孩子的行为和需要，让游戏满足幼儿的心理、情感和能力发展的需求。

徐老师不仅帮大家把与幼儿游戏相关的许多概念梳理清晰，同时还通过自己大量的源自幼儿中的生动实例，让大家感受到了她理性的分析能力、执著的反思精神，生动地展现了自己在实践中是怎样把游戏和学习整合起来的？作为一个老师又是怎样在孩子游戏化的主题学习中发挥作用的？将自己多年对幼儿游戏的定位认识与现在对儿童游戏价值取向的认识和在实践过程中的介入方式的不断变化作新旧比照。精彩的片断、机智的表述展现出二期课改中真正将“游戏”归属儿童的崭新的人本理念，也让每位聆听的老师深深地为她善于观察、理解和支持孩子的行为折服，更为她的孩子们在游戏中所表现出的大胆、聪明和自信而感动。

讲座其间，徐老师提出了这样一段话让我们们回味无穷，启发无数、更让同样作为幼儿教师的我们们重新审视自己的教育行为。即：“今天的孩子需要什么？我们在其中能教什么？今天的孩子应该学习什么？我们在其中该怎么教？”

的确，现实中，我们们的教育活动看似很严密，从网络图到活动安排、情景设置、区域活动和家长工作，可以说都在预设的计划之中，我们们的游戏也是围绕教育目标设置的一个个中介桥梁，是改装的教育活动，孩子们在老师的调控下完成着既定的任务。至于区域活动，则像专家所说的“我们们的孩子就像一个个童工或打工者，在操作着老师准备好的一切”，也许平时我们们并没有意识到什么，但是此时我们真的为我们们的孩子感到悲哀和难过这些孩子们需要吗？他们喜欢这些活动吗？结果不得而知，这真的值得我们们去思考。

“让孩子快乐的玩，让孩子有效的学”，多么经典而富有哲理的一句话语。新课改的实施赋予我们们教师“以幼儿发展为本”教育理念，要求我们们真正转变角色去关注、理解发展中的幼儿，了解孩子的现有水平，把握游戏的价值目标取向，萌发其游戏介入的愿望，为孩子创设有意境的、丰富的游戏环境。通过睿智的预设与思考，适时地因人而异的介入支持和指导来引导孩子不断地积累经验，产生游戏的灵感，在快乐的游戏中获得经验、获得成长。总之，学习与游戏的整合是在游戏和学习相关因素的互相促进、互相融合的过程，在以后的学习和工作实践中我们要进一步引发幼儿自己确立主题，特别留意平日里幼儿谈论的感兴趣的话题、以便于每一个孩子在游戏的互动中得到真正的发展。

通过本次讲座，不仅让我们进一步理解了新课程的理念，同时对如何用好、用足教材，如何在新课程背景下开展游戏有了新的认识和启发。同时，我们也深切感受到了“要尊重孩子、走近孩子，读懂孩子这本书”并非是容易之事，需要教师不断的接受新理念、新信息，不断使自己在专业化成长的道路上获得新的突破，不断追求新的发展。走进孩子，走进孩子的心灵，尽我们们最大的努力把时间还给孩子，把空间还给孩子，把童真还给孩子，让我们们的孩子变的耳聪目明、心灵手巧、见多识广。